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Ronaldo Nogueira Rodrigues

RELAÇÕES COM O SABER :
UM ESTUDO SOBRE O SENTIDO DA MATEMÁTICA
EM UMA ESCOLA PÚBLICA

MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

PUC - SP
SÃO PAULO
2001

Ronaldo Nogueira Rodrigues

RELAÇÕES COM O SABER :
UM ESTUDO SOBRE O SENTIDO MATEMÁTICA
EM UMA ESCOLA PÚBLICA

Dissertação

apresentada

à

Banca

Examinadora da Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática sob orientação da professora doutora Anna Franchi.

PUC - SP
SÃO PAULO
2001

SUMÁRIO

Introdução ......................................................................................... 7
1. Problemática ................................................................................. 10
2. Fundamentação Teórica ............................................................... 19
3. Procedimentos Metodológicos ......................................................
3. 1. Caracterização da Escola .....................................................
3. 2. As Classes Escolhidas ..........................................................
3. 3. O Estágio ..............................................................................
3. 4. O Questionário.......................................................................
3. 5 As Entrevistas .......................................................................
3. 6. A Análise dos Dados .............................................................

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49

4. Relações com a Escola ................................................................. 51
4. 1. Relacionamento e Socialização .............................................. 57
4. 2. Educação e Trabalho .............................................................. 64
4. 3. Escola e Cidadania ................................................................. 70
4. 4. Escola: Local de Aprendizado – As Opiniões Vagas .............. 73
4. 5.