Dificuldades Dos Professores Em Lecionar Biologia Para O Ensino Médio

Supervisionado em Química no Nível Médio. Touros -2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO E OBJETIVOS 4 METODOLOGIA 7 RESULTADOS 13 DISCUSSÕES CONCLUSÃO 15 REFERÊNCIAS 16 ANEXOS I. INTRODUÇÃO Sabe-se que os alunos possuem grande dificuldade de abstrair conceitos passados em sala de aula, impossibilitando dessa forma uma relação destes conceitos com seu dia-a-dia. A aula prática é uma sugestão de estratégia de ensino que…

RESUMO No presente trabalho parto do pressuposto que existe um correspondente para a dificuldade de aprendizagem do aluno, enunciada na fala do professor e que se refere à sua prática, que aqui denomino dificuldade de ensinagem. Esta pesquisa visa investigar através do que eu chamo de Processo de Transformação da Relação Pedagógica - que vem a ser um espaço reflexivo, no qual o professor pode pensar sobre suas dificuldades de ensinagem, a partir de sua própria história - a construção de…

valha a pena. O curso durou quatro anos, apenas cito três, pois um desses anos morei no alojamento da própria universidade ou na casa de uma tia e de algumas amigas, quase nômade. Voltando ao caráter escolar, fiz minha iniciação cientifica com o professor Dr. Gilberto Fernando Xavier em psiconeurobiologia mais especificamente, memória. Nesse trabalho com memória de ratos e drogas, o que mais me chamava a atenção era a aprendizagem. Muitos anos depois, vejo que minha busca já era…

INTRODUÇÃO Nesta primeira parte do trabalho, relata sobre a vida, as obras e as teorias de Piaget, que trata de compreender a forma como a criança adquire o conhecimento lógico-matemático. Nasceu na Suíça, de origem protestante, seu pai era professor universitário e sua mãe uma socialista, tinha 2 irmãs mais jovens, Madeleine e Marthe. Desenvolveu aos 16 anos a teoria do estudo do conhecimento da genética, que procura mostrar com o apoio da experimentação, os processos…

– FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS-GRADUAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA A DIFICULDADE NA INTERPRETAÇÃO DE SITUAÇÕES – PROBLEMAS DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Márcia Araujo da Silva Aracaju - SE Maio de 2010 FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS-GRADUAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA A DIFICULDADE NA INTERPRETAÇÃO DE SITUAÇÕES – PROBLEMAS DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Os fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira 2013 ETAPA I: A Natureza da Filosofia e o seu Ensino: reflexão sobre as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar. A Filosofia é uma disciplina, a priori, que se faz pelo pensamento apenas, não sendo uma disciplina empírica, como a História ou a Física. Do ponto de vista do…

Brasília Brasília, 07 de março de 2013. iv Esse trabalho é dedicado aos meus pais, que sempre estiveram presentes me dando suporte pessoal e principalmente material para que eu pudesse me dedicar exclusivamente aos estudos e aos meus professores pela atenção e carinho nos momentos difíceis de minha graduação onde souberam me lapidar da melhor maneira possível me fazendo enxergar o potencial que a educação tem em prol de uma sociedade melhor. v "O ofício de…

e principalmente as influências culturais. Essa pesquisa foi realizada como proposta da matéria de Desenvolvimento Psicológico e Ensino, da professora Dra. Mirian Raposo através do ensino semipresencial, com o objetivo de criar reflexão e conhecimento a respeito do desenvolvimento humano segundo as principais teorias pedagógicas e psicológicas que permeiam o ensino atual, analisando as dimensões cognitivas, afetivo-emocionais e sociais do desenvolvimento e suas inter-relações. Em…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 SUMÁRIO 1. Identificação da Instituição de Ensino-----------------------------------------------04 2. Etapas e Modalidades de Ensino Ofertado por esta Instituição de Ensino-----------------------------------------------------------------------------------------------------06 3.…

Resolução CEE/AP Nº 26 DE 15/04/2013 Publicado no DOE em 6 mai 2013 Fixa normas para Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Sistema Estadual de Ensino do Amapá e revoga as Resoluções 35/01 e 30/03-CEE/AP. A Presidente do Conselho Estadual de educação, no uso de suas atribuições e em observância ao instituído na Lei nº 9.394/1996 e de conformidade com as determinações das Resoluções CNE/CEB nº 01/2000, 03/2010, 07/2010 e 2/2012. Resolve: CAPITULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º. A Educação