letramento

LETRAMENTO Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou condições que adquire um grupo social ou um indivíduo com conseqüência de ter-se apropriado da língua escrita e de ter-se inserido num mundo organizado diferentemente: a cultura escrita. Como são muito variados os usos sociais da escrita e as competências a eles associados (ler um simples bilhete, a escrever um romance), é freqüente levar em consideração níveis de letramento (dos mais elementar aos mais complexos). Sua tradução se faz na busca de ampliar o conceito de alfabetização, chamando a atenção não apenas para o domínio da tecnologia do ler e escrever (codificar e descodificar), mas também para os usos dessas habilidades em práticas sociais em que escrever e ler hoje em dia é realmente necessário. E no que se diz a respeito ao letramento, buscamos informações sobre o assunto, encontramos um trabalho de conclusão de curso de licenciatura em 2011 pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, desenvolvido pela pedagoga Deise Rafaela Monteiro. O presente trabalho tinha como tema a alfabetização e o letramento na educação infantil. Investigava como o professor que atua com crianças até os seis anos de idade, pode desenvolver a leitura e a escrita. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Magda Soares e Regina Scarpa e entre outros…

é possível alfabetizar sendo de suma importância no processo de letramento trabalhando com agrupamentos diversificados, a valorização do conhecimento prévio do aluno, desenvolvendo a capacidade de ler e escrever avançando no funcionamento do sistema da escrita, pois, segundo Freire (1996) “o professor é construtor, reconstrutor, aderente de novos aprendizados para o enriquecimento mútuo” A escrita traz o resultado da ação de ensinar e aprender, sendo suas consequências o convívio…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Aline de Deus Rudrigues Ribeiro RA:3328493411 Elisângela Pires Faro RA:1099594277 Joelma Virgínia F. de Almeida RA:3319530918 Roza da costa Tavares RA:2321386311 …

COLÉGIO ESTADUAL DE CAMPO MOURÃO – E.F.M.P.N Professora Cristina Margarete Barili Teixeira Aluno(a): ______________________________________ Nº _______ 3º AF Aluno(a): ______________________________________ Nº _______ TRABALHO AVALIATIVO : Met. Ensino. Port. Alfabet .– valor 3,0 / Nota:_____ (Analise o texto abaixo e responda as questões) ATUAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria das Graças Porto Pires Lúcia Gracia Ferreira Daniel Fernandes Lima RESUMO: É no…

INTRODUÇÃO O tema escolhido “Dificuldades de Aprendizado: Um Olhar Crítico sobre os alunos do Ensino Fundamental” tratará de problemas relacionados à educação das crianças nas primeiras séries da educação básica. Bem como o apoio da família na figura doa pais em conformidade com os educadores da escola, na figura do professor, é importante para o bom desenvolvimento intelectual desse aluno. Analisaremos passo a passo as principais características que esses alunos apresentam ao longo…

Anna Chrystina Brito Da Silva1 Rosemar Coenga2 RESUMO: Este trabalho tem por finalidade verificar como os portadores de Síndrome de Down se interagem no meio educacional por meio das práticas de letramento. Tomamos como análise os olhares das autoras Leda Verdiani Tfouni (2002), Magda Soares (2003), Susana Couto Pimentel (2012) e Maria Tereza Eglér e Rosângela Gavioli Prieto (2006). Após a leitura e análise que devemos ver esse indivíduo não como diferente, mas como iguais a todos e…

Tema: O letramento na perspectiva dos discentes da EJA (Educação de Jovens e Adultos) do 9º ano. Problema de Pesquisa: Alguns alunos da EJA que cursam 9º ano apresentam dificuldades no processo de escolarização do letramento. Pergunta de Pesquisa: Quais são as dificuldades mais comuns percebidos por discentes da EJA? Objetivo Geral: Apresentar a situação do processo de escolarização do letramento na escola pública CELAN – Centro Educacional do Lago Norte - dos alunos da EJA que…

A ALFABETIZAÇÃO E O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Dayana Mendes Caetano Prof.Orientador Marilene Izidoro Honorato do Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia PED 0055 Trabalho de Graduação 28/11/2012 RESUMO O Papel do professor na alfabetização é importantíssimo para os alunos, pois nesta idade as crianças dependem muito de seus educadores e estão em completo desenvolvimento e formação. A alfabetização tem um…

LEITURA E ESCRITA NA ENGENHARIA CIVIL: LETRAMENTOS EM CONFLITO NA FORMAÇÃO INICIAL DE ALUNOS PORTUGUESES Adriana Fischer – afischerpirotta@gmail.com Mariana B. Vieira - mariana-bvieira@hotmail.com Émeline G. Cardoso - emeli.ucpel@yahoo.com UCPel – Universidade Católica de Pelotas, Centro de Educação e Comunicação, Graduação e Programa de Pós-Graduação em Letras. Rua Félix da Cunha, 412. CEP: 96010-000 Pelotas, Brasil. Fone: (53) 2128 8242 Resumo: Os objetivos do presente…

As Tecnologias Digitais e os Diferentes Letramentos José Armando Valente Ano IV - Nº 15 - As Diferentes Dimensões do Aprender - Novembro de 2000 à Janeiro de 2001. Disponível pelo endereço: http://www.revistapatio.com.br/sumario_conteudo.aspx?id=597 Acessado em agosto de 2010. Capa As Tecnologias Digitais e os Diferentes Letramentos José Armando Valente A escola deve incorporar cada vez mais o uso das tecnologias digitais para que os alunos e os educadores possam aprender a…