Projeto TCC - Letramento

Tema: O letramento na perspectiva dos discentes da EJA (Educação de Jovens e Adultos) do 9º ano.
Problema de Pesquisa: Alguns alunos da EJA que cursam 9º ano apresentam dificuldades no processo de escolarização do letramento.
Pergunta de Pesquisa: Quais são as dificuldades mais comuns percebidos por discentes da EJA?
Objetivo Geral: Apresentar a situação do processo de escolarização do letramento na escola pública CELAN – Centro Educacional do Lago Norte - dos alunos da EJA que cursam 9º ano.
Objetivos Específicos:
Definir o que é letramento e alfabetização
Distinguir a diferença entre letramento e alfabetização
Verificar como é o processo de ensino-aprendizagem dos alunos da EJA.

JUSTIFICATIVA

Ao olhar a realidade brasileira de algumas escolas públicas, é possível encontrar números consideráveis de alunos que apresentam uma escolarização mal sucedida. Alunos esses que são alfabetizados, que sabem, por exemplo, decodificar a leitura, escrever o próprio nome, reproduzir textos dos mais variados gêneros e temas, mas que não possuem competência e habilidade para o domínio de leitura e da escrita em usos sociais, ou seja, possuem dificuldades para realizar algumas tarefas como interpretar e produzir textos.
Portanto ao observar esse cenário, é preciso que os docentes tenham em mente que os processos de alfabetização e letramento são inerentes, e devem caminhar juntos para que haja uma escolarização com sucesso.
Diante do exposto, propõe esta pesquisa a buscar razões para que se possa compreender esse quadro, ressaltando a importância do papel do educador que alfabetiza letrando. E que, por outro lado, os aprendizes, principalmente, tenham conhecimento e domínio sobre os processos de alfabetização e o letramento para que não sejam futuramente prejudicados como, por exemplo, dificultando-os a um crescimento profissional, uma vez que um ensino deficiente, nesse sentido, pode causar efeitos nocivos para qualquer um desses indivíduos.
FUNDAMENTAÇÃO