Dificuldades Dos Curso Ead

Após realizar as entrevistas e ler a postagem de meus colegas de curso, pude concluir que a educação a distância não é nem mais fácil ou mais difícil que a presencial. Concordo com o que está descrito na apostila de Fundamentos e Práticas na EaD - Unidade 3, em estudo esta semana, quando Kramer, afirma que “devemos fugir das comparações entre EaD e Educação Presencial, porque EaD é uma forma diferente e original”. Na EaD é utilizada uma metodologia que faz com que o ensino e a…

DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO DE CAMOCIM 2° SEMESTRE-SERVIÇO SOCIAL DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE SOCIOLOGIA PESQUISA SOCIAL EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ACADÊMICOS: ÂNGELA TAÍS FONTENELE...RA: 298265 JÉSSICA AMARANTE...RA: 291777 PROFESSORA EAD: HELENROSE COELHO TUTOR PRESENCIAL: MARY RUTH CAMOCIM 2011 SUMÁRIO 1.…

ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. Pode-se utilizar para tal o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax, a Internet. Temos hoje a educação presencial (cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre em um local físico denominado de sala de aula), educação semipresencial (esta acontece em parte na sala de aula e a outra parte a distância, usando…

HISTÓRIA - O EAD 03 CONCEITO, FINALIDADE 07 INSTITUIÇÕES QUE UTILIZAM EAD 09 FERRAMENTAS PARA IMPLANTAÇÃO 12 VISÃO DE FUTURO 14 BIBLIOGRAFIA 16 1- HISTÓRIA - O EAD No sentido fundamental da expressão, EAD (ensino à distância) é algo bastante antigo. Nesse sentido fundamental, EAD é o ensino que ocorre quando o ensinante e o aprendente (aquele a quem se ensina) estão separados (no tempo ou no espaço). Obviamente, para que possa haver…

Kríscia Oliveira Teixeira– RU 1038962 Heloísa Flora de Oliveira Martins0 RU 1026347 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA Trabalho apresentado à UTA Educação Ciência e Tecnologia no curso de Pedagogia a distancia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor local: Maria Perpétua Giarola Centro associado: São João del-Rei – MG SÃO JOÃO DEL REI- MG 2014 SUMÁRIO: 1 INTRODUÇÃO...............

distância, devido às facilidades de design e produção sofisticados, rápida emissão e distribuição de conteúdos, interação com informações, recursos e pessoas. Assim, universidades, escolas, centros de ensino e organizações empresariais oferecem cursos a distância através de recursos telemáticos, os quais podem assumir distintas abordagens. Este artigo discute as abordagens usuais da educação a distância e apresenta a evolução dessa modalidade educacional no Brasil, destacando o…

PARTE I IDENTIFICAÇÃO Instituição______________ AMERICAM WORD UNIVERSITY/ USD Nível __________________GRADUAÇÃO TRADICIONAL Curso _________________ Administração Disciplina ______________ Fundamentos estruturais e pedagógicos em Educação a Distância Aluno _________________ Manuel Domingos Francisco Canguri Matrícula ______________ LAD 4315 (Resenha Crítica Nº 1) Título Livro ____________ FUNDAMENTOS ESTRUTURAIS E PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (62 pág.)

Objetivo: Analisar princípios, rizes e critérios contidos nos Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância, elaborado pela Secretaria de Educação a Distância (SEED), do Ministério da Educação(MEC). REFERENCIAIS DE QUALIDADE PARA EaD/SEED-MEC Conteúdo da Unidade 1 Nesta Unidade trabalharemos com o fragmento do texto: Referenciais de qualidade para Educação Superior a Distância, pertinente às páginas 01-04 do referido documento. No entanto, como qualquer fragmento…

TAREFA: 02 DATA 29/07/2013. NOME DO ALUNO: PEDRO HENRIQUE PANHOL POLO: BARROSO DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A EAD. SEMIN. INT. TUTOR: Maria do Carmo F.Campos Farnese Educação a Distância no Brasil. A educação a distância no Brasil apresenta um elevado crescimento desde a última década. Junto a este crescimento, há o aumento do interesse da sociedade em adquirir conhecimentos e requerer seus direitos através das políticas públicas. Criada no país nos anos 60, as aulas eram…

alunos, o que é muito freqüente, cabe ao tutor fazê-lo. Porém, caso esse tutor não compreenda a concepção do curso ou não tenha sido devidamente preparado para orientar o aluno, corre-se o risco de um atendimento inadequado que pode levar o aluno a abandonar a única possibilidade de interação com o tutor, passando a trabalhar sozinho sem ter com quem dialogar a respeito de suas dificuldades ou elaborações. Abstract - O advento das tecnologias de informação e comunicação – TIC trouxe…