Dificuldades De Escrever

a garota estava tensa, logo, também falamos sobre a nossa atividade e que ela poderia nos ajudar. Sem receio, ela participou e registrou todos os testes conforme nossas orientações. Ao pedirmos para que ela escreva seu nome e sua idade não soube escrever o número seis para registrar sua idade, desta forma, anotamos por ela. O teste 1 sobre a quantidade, tamanho e posição, cujo objetivo é provocar evidência da Zona de Desenvolvimento Proximal na aquisição da escrita, ao ditarmos “cinco…

não basta ao professor dar uma boa aula, trabalhar bem os conteúdos, ele deve ter bem claro o conhecimento amplo das concepções teóricas que fundamentam a sua prática. A alfabetização em nossa escola tem sido motivo de discussão sobre as dificuldades que passamos para alfabetizar os alunos nos métodos tradicionais. A direção vem a cada dia refletindo sobre uma mudança radical de método de ensino nas classes iniciais. Com base em grandes mestres como Jean Piaget, Emília Ferreiro,…

| Ministério da EducaçãoUniversidade Tecnológica Federal Do Paraná Câmpus Medianeira | | Nilza Aparecida Alves Ferreira AS dificuldades de leitura e escrita no segundo ano do ensino fundamental de uma escola municipal de mamborê-pr MEDIANEIRA 2012 Nilza Aparecida Alves Ferreira dificuldades de leitura e escrita no segundo ano do ensino fundamental de uma escola municipal de mamborê-pr | Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para…

1 DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM Débora Maier Henrique Almeida Jessica Centeno Kamila Amorim Maria Adriana Oliveira Professora Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci –UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED 1131) – Prática Módulo II 04/12/2014 RESUMO Pais e professores devem estar atentos aos problemas relacionados à aprendizagem, no desenvolvimento das crianças. Algumas delas têm dificuldades, que podem ter sido causadas por problemas…

apresenta dificuldades em aprendizagem, não assimila os conhecimentos. Pediu para que fosse investigada sua dificuldade. 4.1 – Desenvolvimento da motricidade geral: Auto-identificação: G.A.C.C., disse que gosta de escrever, tem dificuldade de se expressar, são poucas as letras que conhece foi com muita dificuldade que ele escreveu o abecedário, com as vogais a identificação foi melhor. Aparentemente goza de boa saúde. 4.2 – Integração Sensório-Motora O paciente tem…

decorrer do relatório), que ao meu ver, necessitava de uma atenção maior por não consegui acompanhar os demais alunos no quesito “aprendizagem”. Quando a criança entra na escola de educação infantil, geralmente, a primeira palavra que aprende a escrever é seu nome e sente-se muito interessado em aprendê-lo. “O nome próprio tem uma característica: é fixo, sempre igual. Uma vez aprendido, mesmo o aluno com hipóteses não alfabéticas sobre a escrita não escreve seu próprio nome segundo…

conhecimentos. Diante desse cenário, não conseguir ler e escrever pode significar exclusão social na medida em que impede a participação dos indivíduos em variadas situações de diferentes esferas sociais. Diante dessa constatação, percebe-se a importância da garantia, a todas e todos, do desenvolvimento das competências necessárias ao desenvolvimento da leitura e da escrita. Sob o cenário descrito emergem os problemas de indivíduos com dificuldades para o aprendizado da leitura e da…

Fundamental II, encontra uma grande dificuldade para transformar a leitura em texto. Essa situação tem sido motivo de preocupação na sala de aula, onde o professor sente esse dilema no seu dia a dia. Ao passo que o aluno lê um texto mesmo com dificuldade, ele não consegue reescrevê-lo de forma que tenha sentido e atenda as convenções gramaticais da escrita. Nota-se que os alunos, especialmente, do Ensino fundamental II apresentam muita dificuldade para escrever. É notável a escrita de…

to textual production and interpretation. PALAVRAS-CHAVE: livro, leitor, produção textual. KEYWORDS: book, reader, text production. INTRODUÇÃO Procurando investigar e entender o porquê dos alunos apresentarem tantas dificuldades com a leitura e a produção textual optou-se pela pesquisa bibliográfica, tendo em vista estudos já realizados nesta área, bem como a necessidade de compreender melhor a teoria que norteia esse processo. Foram utilizadas também, entrevistas com

o que é preciso saber para bem escrever. São Paulo: Martins Fontes, 2008. O livro “Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever.” propõe uma reflexão a respeito da arte de escrever. Os capítulos iniciais procuram desmistificar a ideia de que a boa escrita seja algo inato ao ser humano, como se somente gênios – indivíduos com QI altos – fossem capazes de exercer tal função com autoridade. No capítulo 1 denominado “Os mitos que cercam o ato de escrever”, pode-se notar o…