Dificuldades De Ensinar Matematica Nas Series Iniciais

PALMA SOLA 2014 1.INTRODUÇÃO 2. A IMPORTANCIA DA MATEMÁTICA 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DA TURMA ESTAGIADA 2.2 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES

Nome da disciplina de estágio: ATIVIDADES Nome da instituição onde realizou o estágio: ESCOLA MUNICIPAL PROFª ARLENE MARQUES ALMEIDA Data: Março de 2011 2 INTRODUÇÃO: O presente estágio de docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula e como se processa a construção do linguagem escrita e oral pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a…

com os alunos, me recordo pouco dela e nem me lembro seu nome. Nunca fui uma pessoa muito estudiosa, mas não tinha dificuldades nos estudos, seguia a rotina escolar como uma obrigação mas com naturalidade. A escola é como nossa segunda casa, onde passamos grande parte de nossas vidas, onde recordamos varios acontecimentos, me lembro que já chorei na escola quando estava na 3ª serie do Ensino Fundamental, simplismente porque a professora me chamou a atenção por estar conversando em sala de aula,

costumes. Na educação não é diferente. Algumas crianças sentem dificuldade em adaptar-se às novidades, aos assuntos novos e ao contexto escolar no qual deveriam está inseridos, sendo assim, essas crianças são denominadas como portadoras de dificuldade de aprendizagem, um sério problema, que na maioria das vezes é irreversível. Há um elevado índice de reprovação e evasão escolar que reforça o grande problema dos alunos: a dificuldade de aprendizagem. Para alguns professores o aluno…

qual está alicerçada toda a vida escolar da criança. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o aprender. Estas atividades jamais devem ser deixadas de lado pelo docente alfabetizador. A escola deve facilitar a aprendizagem, utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo…

comunidade em geral. [pic] CENTRO EDUCACIONAL ARIRBÁ 3. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA EJA A EJA – Educação de Jovens e Adultos de Balneário Camboriú atualmente conta com um mil cento e sessenta e seis alunos em Balneário Camboriú, com séries do 2º ao 5º ano e semipresencial do 6º ao 9º ano. Ele é voltado para jovens e adultos a partir de 15 anos de idade que não tiveram oportunidade de concluir o Ensino Fundamental e Médio no tempo devido. A EJA busca atender um…

projeto Feira de matemática da escola Estadual Maria Aparecida onde trabalhamos novas formas de despertar os alunos para uma nova forma de aprender matemática e principalmente a desmistificação da idéia pré-concebida de que matemática é difícil, na tentativa de mostrar uma matemática significativa e presente nas demais áreas do conhecimento. Com esse projeto buscamos contemplar a participação dos alunos juntamente com os professores, vislumbrando destacar a importância da matemática na…

Metodológicos do Ensino de Matemática I, por mim estudados e cientificados pelo professor Msc. Valéria de Fátima Souza, no curso de Pedagogia da Faculdade Finom. Em uma sociedade globalizada é importante o desenvolvimento das capacidades de comunicação, de resolver problemas, de tomar decisões, de fazer inferências, de criar, de aperfeiçoar conhecimentos e valores, de trabalhar cooperativamente. Neste contexto, todos os campos de atividade requerem alguma competência em Matemática a…

metas do PNE(Plano Nacional de Educação) a elevação do índice do IDEB atualmente no Brasil é de 5.0, última atualização feita em 2011 para as séries iniciais do Ensino Fundamental.De acordo com os dados o Brasil atingiu todas as metas estabelecidas e em todas as etapas do ensino básicos – anos iniciais e anos finais do ensino fundamental e médio.Nos anos iniciais o Ideb ultrapassou não só a meta para 2011 ( de 4,6), como também a proposta para 2013, que era de 4,9. Na avaliação do…

reflexões e ações a partir de uma aula de Matemática ministrada em uma turma de 6ª série do ensino fundamental, onde houve muita indisciplina por parte dos alunos. E a falta de experiência da professora, já que esta se encontra em processo de formação ainda, fazia com que ela não conseguisse controlar esses alunos por muito tempo, ou seja, eles ficavam quietos, mas logo iniciavam a “bagunça” novamente. Palavras-chave: Indisciplina, Formação de professores de Matemática, Ensino…