Dificuldades De Ensinar Matematica Nas Series Iniciais

1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN Faculdade de Ciências Exatas e Naturais – FANAT Departamento de Matemática e Estatística - DME RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Francisco André de Oliveira Neto Mossoró-RN/2011.2 2 Francisco André de Oliveira Neto Documentário referente ao Estágio supervisionado de Prática de Ensino de Matemática do Ensino Fundamental. Profa. Maria do Socorro Aragão Paim Supervisora Mossoró-RN/2011.2 3 IDENTIFICAÇÃO

social que lhes é atribuída no contexto social, sem estabelecer necessariamente com isto uma diferenciação hierárquica ou qualitativa. Apesar da qualidade da educação não ser aqui diretamente objeto de preocupação, é, no entanto, uma preocupação inicial desta pesquisa. Estabelecida a diferenciação supra referida podemos por ora, então, afirmar que o conhecimento didático (resultante de uma ação pedagógica escolar geral e do processo ensino – aprendizagem em particular), não é adequado…

01 –Educação Matemática no Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais Elidiane de Oliveira,URI/Santiago, lili.pedroso@yahoo.com.br Resumo: Este trabalho descreve uma experiência vivenciada com alunos de 7ª série de uma escola da rede estadual de Santiago/RS, no segundo semestre do ano de 2010, ao estudarem geometria plana, experiência essa proporcionada por ser bolsista do programa PIBID[1]. Para isso, foi elaborado, primeiramente, um diagnóstico das principais dificuldades…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Porto velho 2013 maria iÊda santos de lima DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Artigo apresentado ao Curso Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional na Faculdade de Pimenta Bueno – FAP, sob a orientação da Professora Ms. Joelma Sampaio. Porto velho 2013 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA1

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NO ATENDIMENTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Luciana Pereira de Souza A aprendizagem é um dos principais objetivos de toda e qualquer prática pedagógica, a compreensão do que se entende por aprender é fundamental na construção de uma nova proposta de educação, mais aberta e dinâmica, definindo, por consequência, práticas pedagógicas transformadoras. O ato de aprender a aprender é, sem dúvida, uma das principais funções do difícil ato de educar. A construção de…

ACARAÚ - UVA NÚCLEO IPIXUNA DO PARÁ – PA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ARTEMES SILVA DE OLIVEIRA LUIS CARLOS ARAÚJO DO NASCIMENTO A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NAS RELAÇÕES COMERCIAIS. Belém do Pará - Pará 2011 ARTEMES SILVA DE OLIVEIRA LUIS CARLOS ARAÚJO DO NASCIMENTO A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA FNANCEIRA NAS RELAÇÕES COMERCIAIS. TCC…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ NOÇÕES DE PROBABILIDADE PARA ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Jorge Williams Marcos Thiago Ivanice Costa Belém – Pará – Brasil 2013 TEMA Probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental. PÚBLICO ALVO Desenvolveremos esta atividade com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, pois necessitamos de alguns requisitos conceituais que acreditamos que esse público…

INTRODUÇÃO Por ser a matemática uma ciência presente em quase todas as áreas de estudo, e de grande importância para a educação e fundamental no ensino, questiona-se o porquê da aversão ao seu estudo. No mundo em que diariamente lidamos com questões que envolvem a matemática, ela está presente no desempenhar diário das tarefas mais simples, e inconscientemente desenvolvemos questões diárias e solucionamos problemas que seriam impossíveis de serem resolvidas sem o uso da mesma

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NA ATUALIDADE FACULDADE DE MATEMÁTICA Graduação em Matemática Itaperuna – RJ Dezembro de 2006 FACULDADE DE MATEMÁTICA Graduação em Matemática A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NA ATUALIDADE Monografia apresentada em cumprimento às exigências da Graduação em Matemática da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado/a em Matemática.…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA - FTC A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Warley de lima pereira 1 RESUMO O presente artigo aborda ensino da Matemática deve ter como foco principal a necessidade prática. O professor terá uma aula proveitosa e o aluno encontrará motivos para aprender cada vez mais quando nas aulas forem aplicados exemplos do cotidiano do educando. Muitos alunos lidam constantemente com situações problemas e estas devem compor e enriquecer a metodologia do…