NOÇÕES DE PROBABILIDADE PARA ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

NOÇÕES DE PROBABILIDADE PARA ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Jorge Williams
Marcos Thiago
Ivanice Costa

Belém – Pará – Brasil
2013
TEMA
Probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

PÚBLICO ALVO

Desenvolveremos esta atividade com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, pois necessitamos de alguns requisitos conceituais que acreditamos que esse público possua.

Objetivo geral
Problematizar as situações e acontecimentos ocorridos durante a atividade recorrendo a noções de probabilidade, usando conceitos de estatística, análise de dados e outros conceitos matemáticos como suporte.

Objetivos específicos.
Ensinar os estudantes a fazerem coletas de dados, bem como a construir tabelas e gráficos para selecionarem categorias permitindo uma melhor leitura das informações.

Relacionar matematicamente os eventos ocorridos durante a atividade (razão parte-todo).

Proporcionar noções básicas de probabilidade aos estudantes.

Aspectos Metodológicos
Dividimos nosso projeto em etapas, que aqui denominamos de momentos. Em cada momento trabalharemos idéias que são de vital importância para proporcionarmos noções de probabilidade a nossos estudantes.

1º MOMENTO
De início queremos conhecer um pouco da turma em que estaremos trabalhando, por isso vamos solicitar aos estudantes que preencham um questionário com perguntas pré-selecionadas para levantarmos alguns dados:
Ex:
1) Qual o seu nome?
2) Qual a sua idade?
3) Quando é o seu aniversário?
4) Qual disciplina da escola que você mais gosta?
5) Que atividades você mais gosta de nas horas vagas?

Em seguida faremos a apuração* desses dados para darmos prosseguimento ao nosso plano. *Vamos construir uma tabela com todos esses dados.

CONCLUSÃO
Neste 1º momento o objetivo é fazer com que os estudantes conheçam o universo de dados existentes em sua turma, bem como mostrar a