Matemática

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO 6

REFERÊNCIAS 7

APÊNDICES 8
APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 9

ANEXOS 10
ANEXO A – Título do anexo 11 1 INTRODUÇÃO
A história da matemática é um instrumento de resgate da própria identidade cultural. Em muitos momentos a história da matemática pode esclarecer idéias matemáticas que estão sendo construídas pelo aluno, especialmente para dar respostas a alguns “porquês” e, desse modo, contribuir para a constituição de um olhar mais crítico sobre os objetos de conhecimento.
O trabalho irá relatar também sobre Estatística e probabilidade na educação básica e os objetivos do PCN sobre a matéria. E a Lógica matemática relatará sobre os números, que devem ser usados não só no inicio da jornada do ensino, mais enquanto existir ensino matemático existirá os números. E para concluir, irá relatar sobre a importância de trabalhar com os alunos de forma interdisciplinar. Para mostrar aos mesmos que as matérias uma complementa a outra.
2 DESENVOLVIMENTO
Deve-se adequar o trabalho escolar a uma presente realidade, devido à grande participação na atividade humana. A matemática moderna, foi um movimento em diversos países durante os anos 60 à 70. Este movimento foi considerado importante, pois se constituía de acesso privilegiado para o pensamento cientifico e tecnológico. Os formuladores desta época procuravam priorizar uma reforma pedagógica estimulando assim para que pesquisassem mais sobre novos materiais e novos métodos de ensino. Algumas ideias foram seguidas corretamente em diferentes países, como por exemplo: Os alunos do ensino fundamental deveriam adquirir competência desde o inicio e não somente nos próximos anos de estudo. A importância de se estudar já no ensino fundamental matérias como estatística, combinatória e probabilidade. No Brasil muitas dessas ideias estão sendo seguidas e obtendo um resultado satisfatório. Porém é importante ressaltar a