Estágio educação infantil

SUMÁRIO

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 04

2 INTRODUÇÃO 05

3 DESENVOLVIMENTO 06

4 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA 07

5 PROJETO 13

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15

6 REFERÊNCIAS 16

8 ANEXOS 17

1 - Dados de Identificação

NOME DA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - CAMPUS CAMPO GRANDE-MS

TÍTULO DO TRABALHO: ALFABETIZAÇÃO: CONTRUÇÃO DA LÍNGUAGEM

Acadêmica: SELIDONIA ARECO

Nomes dos supervisores do estágio:

Professora regente – VANNICE DE ANDRADE CARDOSO

Professora virtual – HELLEN LRENZONI

Professora presencial – NELY JANE MENDONÇA

Nome da disciplina de estágio: ATIVIDADES

Nome da instituição onde realizou o estágio: ESCOLA MUNICIPAL PROFª ARLENE MARQUES ALMEIDA

Data: Março de 2011

2 INTRODUÇÃO:

O presente estágio de docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula e como se processa a construção do linguagem escrita e oral pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, e tem o propósito de cumprir a exigência curricular do curso de Pedagogia. Foram desenvolvidas atividades de observação participativa com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, turma A, com crianças de 06 e 07 anos, na Escola Municipal Profª Arlene Marques Almeida pelo período de duas semanas. O estágio nos da à oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que temos ao longo do curso. É hora de por em teste, os conhecimentos pedagógicos adquiridos e refletir sobre o que e como devemos melhorar. Portanto, nosso objetivo é o constante processo de aperfeiçoamento até chegar a um patamar aceitável onde possamos dizer que estamos prontos a assumir uma sala de aula. Para Vygotsky, a aprendizagem