Dificuldades De Aprendizagem Nos Anos Iniciais

Elaine Azevedo da Costa – PNAIC MATEMÁTICA Orientadora: Nirta O artigo “ Aprendizagens de uma professora alfabetizadora após a formação inicial”, apresentado pela professora Hilda Maria Monteiro, vem falar sobre questões relacionadas a pratica docente do professor após a formação inicial, ou seja, quando de fato encara a realidade da sala de aula com todas as suas peculiaridades e desafios. Inicialmente, a professora Hilda, levanta a questão de como aprendemos a ser professores, baseando-se

estudos que possibilitem visualizar o uso das TICS como um recurso metodológico alternativo no ensino e na aprendizagem da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. A escolha das fontes se deu por meio da leitura dos livros relacionados as TICS citados na bibliografia dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) e também da Proposta Curricular para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Estado de Minas Gerais mais conhecida como Conteúdos Básicos Comum (CBC). A partir da…

Aumento do Ideb não está diretamente vinculado à aprendizagem, afirma especialista em educação Flávio Aquistapace - 16/08/12 “O aumento do Ideb não está diretamente vinculado à aprendizagem. As crianças são mais aprovadas não exatamente porque sabem ou se desenvolveram mais, mas porque o sistema começa a garantir um fluxo escolar melhor.” Essa é a avaliação da coordenadora da área de Educação Formal do Instituto Ayrton Senna, Inês Miskalo, a respeito dos resultados do Ideb 2011,…

Vivenciar na pratica, conhecimento adquirido na disciplina Estagia Curricular na Educação Infantil e nas series iniciais do Ensino Fundamental. Ampliar pratica de docência desenvolvida na escola “Municipal José Amâncio da Silva”, contribuindo com processo ensino-aprendizagem. Proporcionar as praticas docentes para as series iniciadas e do Ensino Fundamental para superar dificuldades encontradas em sala de aula. Avaliação A avaliação da escola municipal José…

[pic] Sheila Nantes Alcade Alves de Moura A AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO PROCESSO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO São Paulo 2012 [pic] Sheila Nantes Alcade Alves de Moura A AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO PROCESSO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, sob orientação da Profª Kézia Carvalho, como…

afirma que avaliar abrange um grande campo na área da Educação, assim deve-se fazer uma reflexão crítica sobre a dificuldade apresentada pelos alunos. A avaliação pode trazer para a organização do trabalho docente, os Professores, os Gestores, devem refletir sobre a prática pedagógica desenvolvida na escola. Oobjetivo de tal reflexão é o de redefinir o planejamento de ensino e aprendizagem. Relacionando Geografia, História, Matemática e Ciências, são conjuntos…

assim, não desenvolverá autonomia nem senso de responsabilidade. Se for respeitada em seus interesses e subsidiada em suas buscas, certamente manterá vivo o prazer de aprender e fará da construção de seu conhecimento uma deliciosa aventura. A aprendizagem e o desenvolvimento podem ser estimulados através dos jogos pedagógicos de uma forma rica, criativa e agradável, preservando o prazer da descoberta e a alegria contida nas atividades que contribuem para elevar o conhecimento. Ao…

para a evolução intelectual do aluno, e é um processo contínuo que ocorre de maneira gradativa. Não basta apenas codificar e decodificar. O aluno precisa interpretar, compreender e assimilar o conteúdo para que efetivamente ocorra o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. No processo de alfabetização, professor e alunos ocupam papel de destaque, caminhando juntos na construção do conhecimento e objetivando os mesmos ideais. Durante esse percurso, é significativa a importância…

A AÇÃO DOCENTE DIANTE A CRIANÇA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Mônica Maria Rodrigues Mirian Martin da Silva Resumo Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da…

METODOLOGIA E PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS Ivani Fassbinder Paulina Fassbinder Roberta Cerqueira Leite Claucimera Cumerlatto Lovison RESUMO Este estudo revela como deve acontecer o processo de alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental e também durante toda a vida do ser humano. Por meio de questionário respondido por professores das séries iniciais e coordenadores pedagógicos, entendemos que as dificuldades na leitura e interpretação de textos acontecem…