Dificuldades De Aprendizagem No Contexto Psicopedagógico

intuito de descobrir suas necessidades, para assim auxiliá-la na superação das dificuldades de aprendizagem e, principalmente na prevenção das mesmas. A ação do psicopedagogo na escola oportuniza um espaço de reflexões, onde o professor poderá através de diálogos e estudos com o psicopedagogo repensar e adequar a sua pratica de maneira a suprir as necessidades coletivas e individuais das crianças. Com esse olhar psicopedagógico, é possível perceber as necessidades de cada criança, além…

................................................................................ 12 2.4.11 Habilidades Acadêmicas: Leitura, escrita, matemática........................ 12 2.5 Parecer Psicopedagógico............................................................................. 12 2.6 INFORME PSICOPEDAGÓGICO.................................................................... 13 2.7.1 Tema........................................................................................................

3.1. APRESENTAÇÃO DO SUJEITO O presente estudo traz o caso da adolescente M. E. que veio ao contexto da Psicopedagogia Clínica, com indicação da escola, ela reside na Rua Manoel Felipe S/N Centro Riachuelo RN. Por intermédio da diretora da Instituição em que a mesma está inserida, tivemos acesso ao caso da adolescente, que supostamente apresenta dificuldade de aprendizagem. Logo após, entramos em contato com a mãe dessa aluna, que aceitou contribuir com o nosso estagio clinico. Esta relatou já

que podem desempenhar papel importante na evolução da aprendizagem formal e informal e dos fatores externos que são os responsáveis por gerar grande parte das condições necessárias para o aluno aprender. A escola tem dificuldades em trabalhar com a diversidade de elementos que a realidade produz em cada indivíduo. Pensando assim o fracasso escolar poderia ser solucionado com intervenções pedagógicas adequadas para cada realidade. A dificuldade se encontra na diversidade de realidades e…

considera as dificuldades apresentadas de um aluno, mediante a uma problemática no decorrer do processo do desenvolvimento escolar apontado pelos pais e/ou profissionais da escola. O diagnóstico psicopedagógico é trabalhado através das relações estabelecidas entre os sujeitos envolvidos no processo de investigação no desenvolvimento pedagógico.Com um enfoque mais preventivo de atuação, a Psicopedagogia Institucional trabalha no sentido de cuidar com que os problemas de aprendizagem sejam…

no Ocidente o qual abalou-se com a destruição da Europa. Criança, órfã e doente é abandonada em hospitais e em instituições sociais. Surge a preocupação entre educadores, psiquiatras e neuro-psiquiatras com relação aos aspectos que interferem na aprendizagem principalmente na Educação infantil. A psicopedagogia surge no Brasil com uma das respostas ao problema do fracasso escolar e evolui de acordo com a natureza do seu objeto e de seus objetivos. A psicopedagogia tem prioridade no…

conhecimento e atuação que visa identificar e intervir nos problemas de aprendizagem. A forma como cada psicopedagogo atua está baseado em fundamentos teóricos adotados por cada um em particular. O fato é que independente da linha teórica seguida, todos devem passar por um momento crucial: a avaliação diagnóstica. Esse momento é de suma importância para sua atuação, pois vai identificar as hipóteses do problema da aprendizagem e estruturar todo o seu trabalho de intervenção. O presente…

interferem na aprendizagem e no desenvolvimento de várias habilidades observadas na criança em atendimento tanto na clínica como no ambiente escolar. 3.2 Objetivos Específicos Analisar o valor dos jogos e outras atividades lúdicas a serem utilizados nas intervenções psicopedagógicas como subsídios eficazes para a construção do conhecimento realizado pela própria criança; Apresentar situações de jogos e brincadeiras que proporcionem às crianças a estimulação necessária para sua…

as situações de caráter didático-pedagógicas e as situações sócio-culturais” (PASCOAL, 2006). Em relação ao psicopedagogo, segundo o Projeto de Lei 3124/97, esse profissional auxilia na identificação e resolução de problemas no processo de aprendizagem. Analisarei, então, as legislações e teorias que dizem respeito às responsabilidades do orientador educacional e do psicopedagogo, com fim a traçar possíveis definições de suas respectivas funções. Em suma, a pesquisa tem relevância social

órico‐ culturais de cada período da história da humanidade. A partir do pensamento anteriormente descrito, os estudos sobre in‐ trodução à psicopedagogia visam a possibilitar uma melhor compre‐ ensão do processo de ensino‐aprendizagem ao longo dos tempos, a partir de uma abordagem que valoriza a importância da inter‐relação professor e aluno, levando‐se em consideração o momento histórico, social e cultural para a construção de novos conhecimentos. …