Dificuldades De Aprendizagem No Contexto Psicologico E So

humano. A literatura que tem sido publicada na área escolar aponta para a necessidade de refletir sobre as especificidades da atuação do psicólogo escolar devido ao fato de existir uma superposição de papéis e funções dos profissionais que atuam no contexto educacional, em que vários deles reivindicam para si o mesmo espaço profissional (Jobim e Souza, 1996; Gomes, 1994). Outro problema a ser levantado é a formação acadêmica dos profissionais de psicologia escolar educacional,…

II- RELAÇÃO DA PSICOLOGIA COM A PEDAGOGIA Em geral em Cursos de Pedagogia e de Psicologia estuda-se teorias da aprendizagem, ou a aplicação das teorias de aprendizagem, ou pesquisas verificando a aplicação de uma certa teoria, mas permanece uma lacuna: a de acompanhar o aluno enquanto aprendendo. A psicologia possui uma grande significação para a pedagogia, pois que os conhecimentos referentes às leis do desenvolvimento da personalidade e sobre as particularidades da idade dos alunos,…

habilidade para uma comunicação que demonstre seu verdadeiro estado emocional, também manifestam a Depressão atípica, notadamente com hiperatividade (Ballone, 2005). Apesar da grande relevância da depressão na Infância e na Adolescência às dificuldades de aprendizagem na escola, no trabalho e no ajuste pessoal, não tem sido devidamente avaliado pela família nem adequadamente diagnosticado pelos médicos. Este artigo tem por objetivo explicar o que são condutas típicas, os…

olhar sobre universos em que o sujeito síndrome de down está inserido. Autores: Dinnah Amaro de Lima e Natália de Araújo Loiola Profa. Orientadora: Maira Maia Moura Palavras-chave: síndrome de down, prática psicológica, prática escolar, aprendizagem, inteligência. Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa executada para a disciplina de Prática Integrativa II, do curso de Psicologia da universidade de Fortaleza (UNIFOR), proporcionará a realização de…

CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Aline Benedita ROMANO Ana Paula Bueno JUSTINO e-mail: alinne_romano@hotmail.com e-mail: anapbjustino@hotmail.com Universidade Sagrado Coração – USC RESUMO O presente artigo é a conclusão da pesquisa feita sobre a temática: Dificuldade de Aprendizagem (DdA), especificamente dificuldades de aprendizagem em crianças. Enumerando alguns tipos de Dificuldade de Aprendizagem (DdA) e apontando possíveis causas, além de conjecturar métodos…

O primeiro capítulo do livro nos apresenta a dificuldade de aprendizagem em diversas abordagens teóricas. Ilustra a presença marcante desta problemática no inicio da década de 70 onde a produção cientifica verifica que o fracasso escolar se encontra vinculado ao processo de aquisição da linguagem escrita e este, por sua vez, no Brasil, se fundamenta na classe social. Encontra-se também uma vertente teórica, fundamentada na sociologia e na psicossociologia, que analisa o conjunto de aspectos que

Avaliação Psicológica, 4(1), 2005, pp. 23-31 23 O Bender e as Dificuldades de Aprendizagem: estudo de validade Adriana Cristina Boulhoça Suehiro – Universidade São Francisco Acácia Aparecida Angeli dos Santos1 – Universidade São Francisco Resumo Este estudo teve por objetivos buscar evidência de validade de critério para o Bender-Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) pela comparação de grupos divididos por dificuldades de aprendizagem (acentuada/média/leve/ sem indícios). Participaram…

análise documental para o levantamento de situações problemas em processos de desenvolvimento humano (processos psicológicos, biológicos e sociais) para a proposição de soluções. Com este intuito definimos os seguintes objetivos específicos: Utilizar procedimentos de observação e estudo de campo nos diversos fazeres psicológicos; Descrever processos de desenvolvimento humano (processos psicológicos, biológicos e sociais) a partir da vivência de situações reais; Vivenciar processos de…

RESUMO Este artigo aborda questões de aprendizagem relacionadas às dificuldades encontradas nas escolas brasileiras, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tem como fonte estudos literários, se configurando numa produção de revisão de literatura, portanto um artigo teórico. A investigação partiu da necessidade de compreender os ritmos e a dinâmica da aprendizagem desenvolvida por alunos que apresentam dificuldades em compreender, assimilar, apreender e socializar o conhecimento.…

Os sentidos da aprendizagem para PROFESSORES da educação infantil, ensino fundamental e médio INTRODUÇÃO Este artigo apresenta um recorte dos resultados de uma pesquisa de iniciação científica em que se discutiu e foram analisados os sentidos atribuídos pelos professores à medicalização dos alunos. O referido estudo fez com que tomássemos contato com os sentidos que esses professores atribuíam ao processo de aprendizagem, e da intrínseca relação entre este e a medicalização, sendo…