Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Escrita Na Pr

mãe pesquisava muito, conheceu as Irmãzinhas da Pequena Missão para surdos do Instituto Londrinense em Londrina, foi para lá, concluindo o Iº grau em Londrina-Pr. Em 1989, concluiu o 2o grau, numa escola comum no Opet nesta época foi muito difícil, pois não havia intérprete, havia professores de bigode, era muito difícil de fazer a leitura labial, além disso, foi a primeira e única aluna Surda da escola, ou seja, foi a primeira experiência. Em 1994, começou a dar aula de Libras, e…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO - TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) ALTÔNIA – PR 2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO - TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) ALTÔNIA – PR 2014 NOME DO ALUNO: ALINE MARIA DE SOUZA FARIA TÍTULO DO TRABALHO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO - TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E…

DE ESTÍMULO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E ESCRITA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO ESTADUAL ELIAS DE MELO, EM TRÊS RANCHOS - GO Adriana de Oliveira Wolf Adriana.wolf@oulook.com UFG/UAB Resumo Este trabalho tem como finalidade apresentar os resultados do projeto de pesquisa/intervenção desenvolvido no Colégio Estadual Maria Elias de Melo, localizado no município de Três Ranchos. O objetivo principal da pesquisa/intervenção foi estimular a leitura, a interpretação e a escrita dos…

inclusão, visto que a inclusão também é determinada pela capacidade de interação social que ocorre através da leitura crítica, que deve ser uma das habilidades trabalhadas nas salas de aula. Esta perspectiva é fundamentada nos trabalhos do educador Paulo Freire, do qual se faz neste artigo uma retrospectiva sobre seus trabalhos. Tal política de ensino busca atender e compreender as dificuldades dos discentes na inserção do mercado, apresentando a forma e as perspectivas de elevação…

na classe de Educação de Jovens e Adultos, observar cada atitude da professora perante a classe, quais os métodos que ela utiliza e de qual forma conduz a aula para que eles possam estar inseridos no processo de ensino-aprendizagem, sanando suas dúvidas e dificuldades de aprendizagem. Foram realizadas as observações participativas no mês de maio nos dias 23, 24, 25 e 26, pelas alunas Jucilânia e Katia. O principal objetivo do estágio na classe de educação de jovens e adultos é conhecer…

A PRÁTICA PSICOPEDAG ÓGICA COMO ALICERCE PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRE NDIZAGEM 1 “Nada é fixo para aquele que alternadamente pensa e sonha.” Bachelard RESUMO: Esse artigo tem como objetivo apresentar aos profissionais da psicopedagogia as possibilidades de um trabalho psicopedagógico direcionado a desenvolver a competência e habilidade dos alunos, visto que os mesmos trazem consigo um desejo inerente do ser humano, que é aprender e dialogar. PALAVRAS -CHAVE:…

“comunica-se com muitos freqüente e simultaneamente através do telefone, secretárias eletrônicas, internet, etc., isto prova que a tecnologia também está a serviço da comunicação oral e escrita”. As novas Diretrizes Curriculares–2007 apontam para três práticas discursivas: a oralidade, a escrita e a leitura. Ora, se o oral deve ser um dos domínios prioritários a ser garantido no ensino da língua materna, é preciso que ele passe, de fato, a ser objeto de ensino. Na realidade escolar atual,

pretendeu-se conhecer e analisar os métodos e práticas educativas aplicadas na EJA com o intuito de sugerir alternativas metodológicas que servem como contribuição com o processo ensino-aprendizagem nessa modalidade de ensino. No decorrer do curso de pedagogia deu-se a perceber que a temática do processo de ensino e aprendizagem centra-se mais o foco da Educação Infantil. Dentro dessa reflexão despertou-me o interesse em aprofundar os estudos referentes aos métodos para alfabetizar…

na classe de Educação de Jovens e Adultos, observar cada atitude da professora perante a classe, quais os métodos que ela utiliza e de qual forma conduz a aula para que eles possam estar inseridos no processo de ensino-aprendizagem, sanando suas dúvidas e dificuldades de aprendizagem. Foram realizadas as observações participativas no mês de maio nos dias 23, 24, 25 e 26, pelas alunas Jucilânia e Katia. O principal objetivo do estágio na classe de educação de jovens e adultos é conhecer…

os dilemas do ensino de Língua Portuguesa, e sim como referenciais que, uma vez discutidas, compreendidas e (re) significadas no contexto da ação docente, possam efetivamente orientar as abordagens a serem utilizadas nas práticas de ensino e de aprendizagem. Conforme as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006, p. 27), “o papel da disciplina Língua Portuguesa é o de possibilitar, por procedimentos sistemáticos, o desenvolvimento das ações de produção…