Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Escrita Artigo

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: REFLEXÕES E DESAFIOS. Darkyana Francisca Ibiapina1 Deyane Francisca Ibiapina2 Antonia Dalva França Carvalho3 RESUMO O presente artigo analisa as dificuldades de leitura de uma aluna do 2º ano do Ensino Fundamental da escola municipal Centro de Atenção Integral à Criança (CAIC), no município de Campo Maior-Pi. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo estudo de caso. Os instrumentos utilizados foram testes diagnósticos

A LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Nadna Palmiere de Araújo[1] Rosimar Mendes Gonçalves Valéria Ribeiro de Souza RESUMO: Objetiva-se, neste artigo, evidenciar a realidade da alfabetização relacionada à aquisição da leitura, observando como o ato de ler e contar histórias infantis contribui no processo de alfabetização. A Metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica seguida da pesquisa qualitativa que permitiu, através de algumas perguntas a professores…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA, DISLALIA E DISCALCULIA Eliane Machado Dewes Professora- Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0569) – Prática do Módulo II 06/12/12 RESUMO Este paper trata das dificuldades de aprendizagem das crianças que apresentam dislexia, disgrafia, disortografia, dislalia e discalculia, sendo estas uma realidade com que os professores se defrontam no dia-a-dia nas salas de…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA MONTES CLAROS - MG NOVEMBRO - 2007 FINOM - FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ADILÉIA SOUZA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para

O artigo é coloca em ênfase dados de uma pesquisa de campo realizada ao longo do ano letivo de 2005, em alunos brasileiros em término da 4ª série, além de enfatizar que esta problemática seria mais agravante em alunos no término da 8ª série. Foram observados analisadas aulas de História sob diferentes aspectos, com uma abordagem de inspiração etnográfica, a partir de uma interação diferenciada com o aluno com dificuldades de leitura, questionando o método tradicional de ensino histórico, que não

METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JULIANE FRANCISCA DA SILVA RECIFE – PE JUNHO/2011 JULIANE FRANCISCA DA SILVA A METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa entregue pela aluna JULIANE FRANSICA DA SILVA a Profª…

FACULDADE DE CALDAS NOVAS – UNICALDAS MARIZETE DE CAMPOS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO PRELIMINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DE CALDAS NOVAS-GO CALDAS NOVAS 2012 MARIZETE DE CAMPOS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO PRELIMINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DE CALDAS NOVAS-GO…

adquiridos pelo aluno em sua vida social. Mostraremos ainda o quanto é importante uma alfabetização letrada, para que nossos alunos construam um conhecimento por completo, não somente a escrita e leitura, mas que saibam como aplicar isso no seu cotidiano. 2.Introdução Nosso artigo, a partir do tema proposto pela faculdade “Ambiente alfabetizador”, pretendemos esclarecer a diferença de um ambiente alfabetizador de uma sala de 4º ano PIC, e uma sala de 1º ano…

Pedagogia Turma: 4a Professor (a): Roberta Disciplina: Projeto integrador Aluno (a): Ivonice dos santos Fernandes Artigo RESUMO: o presente artigo abordará conceito e característica da dislexia e também o processo de inclusão educacional para pessoas com qualquer tipo de doença intelectual e dificuldade de aprendizagem. A dislexia vista também como uma dificuldade educacional que compromete a capacidade de ler e também na entender palavras manuscritas ou impressas.…

PSICOPEDAGOGIA AUXILIANDO A SANAR DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA RESUMO O presente trabalho discorre sobre dificuldades no processo do aprendizado de leitura e escrita em alunos do ensino fundamental, verificando algumas definições sobre aprendizagem, bem como o papel da psicopedagogia no auxilio para sanar e/ou amenizar dificuldades, buscando desenvolver metodologias e técnicas diferenciadas no intuito de ampliar possibilidades de desenvolver a aprendizagem da leitura e escrita. A…