Dificuldades De Aprendizagem E Seus Fatores Relevantes

instituições escolares o acompanhamento dessas mudanças, pois a escola desde sua criação tem papel de grande relevância para o desenvolvimento humano e da sociedade, devendo possibilitar a construção do conhecimento, através do processo de ensino e aprendizagem com qualidade. Dentro dessa perspectiva, os docentes devem buscar práticas pedagógicas que viabilizem esse processo, com metodologias atuais e de acordo com as necessidades reais dos alunos, através de um relacionamento afetivo e…

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: Fracasso Escolar. De quem aprende, ou de quem ensina? Trabalho de Conclusão de Curso apresentadoao Curso de Pedagogia do Centro de CiênciasHumanas e Educação da UNAMA, comorequisito para obtenção do Grau de Licenciadoem Pedagogia, orientado pela Professora Drª.Cely do Socorro Costa Nunes Wilza Araujo Uenia PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM:…

CORSOEXPERIÊNCIA HV RELATO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ATRASOS MATURATIVOS – ATENÇÃO AOS ASPECTOS NEUROPSICOMOTORES NA AVALIAÇÃO E TERAPIA PSICOPEDAGÓGICAS Helena Vellinho Corso RESUMO – O trabalho aborda as relações entre as dificuldades de aprendizagem e os atrasos maturativos. A revisão teórica procura explorar a natureza desta relação, ao mesmo tempo em que tenta estabelecer uma noção atualizada de maturação, que inclui em seu conceito o fator ambiental. Partindo de…

que vem ocupando relevante papel no cenário brasileiro. A evasão escolar é um problema complexo a ser resolvido. O mesmo pode ser entendido com resultado do fracasso escolar, Esse problema tem apresentado resultados negativos, tornando-se desafiador para o professor manter a permanência do aluno na escola. Dentro deste contexto sociocultural existem vários fatores preponderantes que interferem na sua permanência escolar, as causas e consequências estão ligadas a muitos fatores como…

exemplo, testemunhas deixem de informar dados relevantes de um acontecimento. São diversos os contribuintes para a falta de atenção: A falta de compreensão ao acontecimento; Mecanismos inconscientes de defesa que impedem que o indivíduo tenha sua atenção despertada por determinados estímulos; A concentração em outra atividade impedindo que o organismo responda a outros estímulos. A obtenção e permanência da atenção dependem de dois conjuntos de fatores: A intensidade, novidade e…

-1223122-89867500 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME DO ALUNO: Bruna Elisabete Mattje RA: 414771 NOME DO ALUNO: Laís Limberger Picinini RA: 241839 NOME DO ALUNO: Jéssica Mônica de Almeida RA: 420240 NOME DO ALUNO: Vania Dettmer Keller RA: 410283 NOME DO ALUNO: Ester Cassariego RA:428154 Atividade Prática…

Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia do centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de…

ISEF- Instituto Superior De Educação de Floresta PÓS-GRADUAÇÃO JOSÉLIA MARIA DE MOURA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOBRE UM OLHAR PSICOPEDAGÓDICO RIACHO DAS ALMAS- PE 2015 JOSÉLIA MARIA DE MOURA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOBRE UM OLHAR PSICOPEDAGÓDICO Artigo científico apresentado à disciplina Fundamentos da psicopedagogia, do Curso de Pós-graduação, da Faculdade ISEF- INSTITUTO

LATO-SENSU EM METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS E LITERATURA A LEITURA COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MANOEL ORZETE SILVEIRA ACARAÚ - CE 2011 MANOEL ORZETE SILVEIRA A LEITURA COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial ao Instituto Superior de Teologia Aplicada – INTA, para obtenção…

Caraterização  … “agitação, imaturidade, Causas Sintomas Subtipos Diagnóstico Estratégias educacionais Considerações finais irrequietude, relacionamento desorganização, social pobre, inconveniência social, problemas de aprendizagem, irresponsabilidade, falta de persistência, preguiça, etc., são apenas algumas das características com frequência atribuídas a estas crianças”. (Lopes, 2004) Caraterização Fundamentos  Não prestam muita…