Dificuldades De Aprendizagem E A Prática Pedagógica

reforçara o fracasso, a incapacidade, a incompetência, criando desde cedo no aluno a impressão de ser inferior e incapaz. Portanto a avaliação deve refletir a permanência do aluno na escola e o seu crescimento, possibilitando a identificação de dificuldades. É com a avaliação que a escola vai refletir sobre sua ação e procurar encontrar soluções para o aluno continuar avançando.Palavras-chave:Avaliação,intervenção,ritmos,multiidade.

SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA E AS INTERCORRÊNCIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Irene Heck Lopes Bueno Prof. Claudia Chiodini Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0257) 10/10/2013 RESUMO Este estudo foi elaborado com o objetivo de abordar e refletir sobre a orientação e supervisão pedagógica no âmbito escolar e quais os encaminhamentos dados às intercorrências de ensino/aprendizagem, por parte destes agentes. As presenças do …

INTRODUÇÃO A avaliação da aprendizagem continua sendo um estudo polêmico nas escolas e em outras instituições educacionais. Um dos principais motivos desta polêmica é a persistência histórica das formas de avaliação que, com raras exceções, permanecem muito semelhantes às praticadas nos séculos passados. O contexto cultural e social de hoje é um contexto de recursos informáticos com hipertexto e cultura visual. O contexto escolar cada vez mais exige um maior número de opções…

IESB CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL MARIA ELIVONE CORREIA MEDEIROS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUCICIPAL FRANCISCO JOSÉ FEITOZA CARNAUBAL-CE 2013 MARIA ELIVONE CORREIA MEDEIROS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO JOSÉ FEITOZA…

sentido de minimizar as possíveis dificuldades apontadas no processo educativo, possibilitando que a Educação infantil cumpra sua missão, diante das exigências do cuidar e educar com qualidade, nesse universo escolar infantil. JUSTIFICATIVA A Creche e Pré-Escola Mundo Feliz, cumprindo com sua missão de cuidar e educar junto à equipe gestora, concretiza o seu plano de ação pedagógica, por considerar que este permite traçar caminhos para a prática educativa, no qual podemos definir

alunos eram beneficiados com educação física,artes e oficina de jogos. A área do meu curso que norteou a minha prática pedagógica foi Educação especial, Didática e a formação do professor, Psicologia da educação, Comunicação e Linguagem. Precisei dessas disciplinas por que a diversidade em sala de aula era muito grande, um aluno era bem diferente do outro, tanto na prática pedagógica como na comunicação,pois poucos entendiam o que eu falava e nenhum tinha um diálogo coerente,somente ecolalia.

EDUCAÇÃO E MELHOR IDADE: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS A PARTIR DOS 60 ANOS1 Cristiane Alves Barbosa Glícia Cristine Barbosa Santana Ruth Santos da Silva Tereza Beatriz Matos de Morais Resumo As Estratégias pedagógicas possibilitam a formação de novas práticas culturais de comunicação e aprendizagem entre educador e educando, em relação a modos previamente estabelecidos de propriedade, autoria e legitimidade de conteúdo e acesso à informação. Desta…

CONTRIBUEM COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOCENTE: MARIA CLOTILDE BASTOS PÓLO: TUPÃ/SP 2012 COMO AS TECNOLOGIAS CONTRIBUEM COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. O presente projeto fundamenta-se na concepção que o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, os modelos conceituais da aprendizagem com utilização destas mídias para melhorar o processo de construção do saber. Tem por objetivo investigar as práticas pedagógicas mais eficazes que…

RELATO DE EXPERIENCIA PRATICAS DE ENSINO NA ZONA RURAL Anderson Silva Pereira1 RESUMO O presente relato objetiva relatar a experiência vivenciada no primeiro semestre do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)

como função investigar e compreender os fatores predominantes das dificuldades de aprendizagens, bem como desenvolver uma postura que ao avaliar o aluno observará que o mesmo possa apresentar dificuldades de aprendizagem e promover situações em que fará com que o professor repense suas práticas pedagógicas, buscando conscientizar se de que não necessariamente foque na dificuldade do aluno e sim nas possibilidades de aprendizagens que poderão ser ofertadas para impedir que haja um…