Dificuldades De Aprendizagem E A Prática Pedagógica

tempo para testá-Ias, avaliar seus efeitos, realizar ajustes, reavalia-as. É preciso ter a oportunidade de trabalhar com seus pares - dentro e fora da escola - partilhar, além de ideias e conhecimentos, os sucessos e as dificuldades desse ofício especializado em transformar práticas de professores. Constituir-se formador implica desenvolver, progressivamente, um corpo específico de saberes. Saberes esses que nem sempre coincidem com aqueles do ofício de professor. O saber dos professores…

Gestão pedagógica da escola Características organizacionais e cultura de escola O funcionamento de uma organização escolar é fruto de um compromisso entre a estrutura formal e as interações entre grupos com interesses distintos. Abrange três grandes áreas: a) a estrutura física da escola b) a estrutura administrativa da escola c) a estrutura social da escola  As interrelações entre essas áreas repercutem: - na autonomia da escola - na liderança…

RESUMO Como foco na linha de pesquisa: saberes e prática do ensino-aprendizagem, este artigo com o título: A Avaliação do Ensino-Aprendizagem e o Fracasso Escolar têm como objetivo, verificar e observar as dificuldades da Escola Estadual Padre Jefferson Carvalho, juntamente com professores e alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, no processo do ensino-aprendizagem e o insucesso escolar de muitos alunos, mesmo porque a escola representa o principal e fundamental espaço, responsável pela…

2012 FAB- FACULDADE BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO EM: Educação especial e inclusão TITULO DO TRABALHO: “O QUE IMPEDE O PROFESSOR EM ADOTAR A DIVERSIDADE NA SUA PRATICA PEDAGÓGICA?”. SHIRLEY TEIXEIRA DE MACEDO TAUBATÉ 2012 INTRODUÇÃO A função primordial da escola é possibilitar as seus

de saber e seu objeto epistemológico articulador das práticas pedagógicas. É notório que a Educação Física no Brasil nos últimos tempos obteve um desenvolvimento importante na produção científica, mas este crescimento não proporcionou mudanças significativas nas práticas pedagógicas na Educação Física Escolar. Porém, a Educação Física Escolar vem se constituindo como prática pedagógica a partir de diferentes interesses e concepções pedagógicas, portanto, com diferentes concepções de…

Regina Stella Mendonça Cerrato DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 SUMÁRIO 1. ÁREA DE

da FCDEF. vi AGRADECIMENTOS Este é momento de engradecer e homenagear os obreiros, dos que indiretamente me proporcionaram o suporte, a base, a estrutura que me edificou e consolidou num processo mútuo de crescimento no ensino e na aprendizagem, culminando presentemente na elaboração deste documento. Aos meus pais, por todo o seu trabalho, possibilidade de formação que me ofereceram, compreensão, tempo disponibilizado na educação e pelas discussões que me cegaram ou…

importante para o processo de ensino-aprendizagem, ela consiste em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo alcançados pelo programa do currículo e do ensino. Estes objetivos ao serem obtidos, proporcionam uma mudança no comportamento do estudante, e o grau em que essas mudanças ocorrem é determinado pelo processo avaliativo. Na atualidade percebe-se que as práticas avaliativas estão pautadas em notas obtidas pelos alunos e não na sua aprendizagem. Se o aluno…

tolerância... Tudo foi por ele!!! Obrigada por tudo, meu filho. À memória de meu pai, grande incentivador da vontade de ir além... À minha mãe pelo amor incondicional e pela paciência. Por acreditar e respeitar minhas decisões nunca permitindo que as dificuldades acabassem com os meus desejos. Aos amigos da Turma pela amizade. A minha orientadora pelo carinho e compreensão, fazendo o meu entusiasmo pelo tema aumentar a cada palavra escrita.

.....................9 1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar hoje, não deve ser mais um discurso ou apenas mais uma lei a ser cumprida, deve ser vista como uma realidade a ser colocada em prática. Devemos estar cientes que vivemos numa sociedade inclusiva, e que a escola é o primeiro lugar onde esta prática deve ser efetivada. A inclusão é missão de toda a escola, que deve assumir a situação e verificar qual é seu papel diante do aluno com deficiência intelectual, auditiva, visual ou…