Dificuldades De Alfabetização De Adolescentes Infratores

Continuada, Alfabetização e Diversidade CADERNOS SECAD 5 Proteger para Educar: a escola articulada com as redes de proteção de crianças e adolescentes Brasília – DF Maio de 2007 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada,…

da adolescência – e apontar para necessidade de mais estudos cujos resultados aprofundem a análise política da proteção social à juventude no país. A infância e a adolescência nas políticas públicas A percepção mais difundida da criança e do adolescente como seres em desenvolvimento no mundo moderno, foi resultado de um longo processo social que envolveu transformações na organização social, desde o ponto de vista da esfera privada das famílias até a esfera pública da…

C. N. L. Aroucha Glauciene Farias Rocha Natália C. G. de Araújo Uma experiência de estágio em Serviço Social num abrigo para crianças e adolescentes: Uma história a ser contada. 2009 Ana Rosa C. N. L. Aroucha Glauciene Farias Rocha Natália C. G. de Araújo Uma experiência de estágio em Serviço Social num abrigo para crianças e adolescentes: Uma história a ser contada. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do grau de bacharel em…

panorama é resultado de um processo tardio na redução do analfabetismo, sendo possível argumentar que o analfabetismo no Brasil, é restrito às gerações antigas, sendo, portanto, uma questão demográfica. Além disso, nessas regiões os programas de alfabetização para idosos são escassos e com baixo índice de efetividade (SOUZA, 1999). Os resultados referentes às regiões norte e centro-oeste confirmam que o nível de escolaridade pode refletir na desigualdade social do país. (FELICIANO ET AL,…

à exclusão social. Se o contraponto de fracasso fosse o sucesso, não haveria aí um exagero? Entre fracasso e sucesso há um padrão desejável? No debate sobre exclusão/inclusão social, a questão é estabelecer o que é estar incluído. Sentimos essa dificuldade ao buscar estabelecer os índices de exclusão social no estudo de São Paulo, quando tivemos de construir, inicialmente, o que seria uma situação de inclusão, definindo um padrão básico de inclusão. Por exemplo, qual o salário desejável…

Punições e o Sistema Prisional: Um Breve Histórico De acordo com os estudos realizados, percebeu-se que, desde os tempos mais remotos, o sistema prisional estruturou-se num modelo coercitivo e judiciário punindo de modos diferentes os indivíduos infratores. Segundo Foucault, as punições não foram sempre em forma de encarceramento, como hoje. Os povos primitivos utilizavam a pena de morte e para crimes mais graves acrescentavam pena corporal. Nessa época, o sistema de…

DEDICATÓRIA Aos meus pais Mauro e Célia, pelo amor, pelo carinho e olhar cuidadoso. Ao meu irmão Júnior, pela presença e alegria. Ao meu marido Wamberto, pelo amor, pela vida compartilhada, à você, todo o meu amor. Aos adolescentes do Programa de Medidas, a todos o meu carinho e agradecimento. AGRADECIMENTOS À Deus e seus interlocutores: Dom Bosco e Nossa Senhora Auxiliadora, pela companhia. À Profª Drª Myrian Veras Baptista…

desenvolvendo relatórios que ajudam os juízes a decidirem com qual dos pais deve ficar a guarda de uma criança ou se um infrator é mentalmente capaz de responder por seus crimes, por exemplo. 3.8. Psicologia escolar: Analisa as melhores formas de ensinar as pessoas. O psicólogo deve ser um facilitador do processo ensino-aprendizagem. Desenvolve projetos pedagógicos e analisa casos de dificuldade de aprendizagem. Trabalha a relação entre alunos-alunos, alunos-professores e…

REINCIDÊNCIA Aprovada em , pela Banca Examinadora. BANCA EXAMINADORA: Profª Dr. Beatriz Gershenson Aguinsky Prof. Dr. Fábio Medina Osório Profª Dr Berenice Rojas Couto Porto Alegre, dezembro de 2005. Dedico este trabalho aos adolescentes e seus familiares, com os quais convivi na trajetória profissional e, em especial, àqueles que participaram da pesquisa. Com eles venho aprendendo que vale a pena lutar por uma sociedade onde a igualdade não seja apenas formal. …

espancamentos coletivos neste ano em 15 dos 26 estados e no Distrito Federal. Dezenove deles resultaram na morte da vítima. A média é de um caso a cada oito dias. A maioria absoluta aconteceu a partir de fevereiro neste ano, logo depois que um adolescente foi espancado por cerca de 15 homens e amarrado nu a um poste no Bairro Flamengo, Zona Sul do Rio de Janeiro, em 31 de janeiro, com repercussão nos portais de notícias e redes sociais. http://www.ihu.unisinos.br/entrevistas/533141-mapa-da-viol