Dificuldades Da Leitura E Escrita No Ensino Fundamental F

didático para incentivar a leitura e produção de textos dos alunos do 6º ano do Núcleo Comunitário Dom Bosco Escola Billy Gancho na cidade de Nova Xavantina-MT. Nesse contexto, parte-se da hipótese de que, por se tratarem de textos mais acessíveis e lúdicos as HQs podem desencadear conhecimentos necessários para a leitura de outros gêneros textuais. Numa pesquisa bibliográfica buscou-se investigar sobre a influência dos quadrinhos no desenvolvimento da leitura e escrita. A pesquisa…

SOBRE A DISLEXIA RESUMO: Este trabalho analisa a dislexia, termo usado inicialmente para designar vários problemas de aprendizagem, que é considerada hoje como uma dificuldade em aprender a ler, apesar do ensino e das oportunidades oferecidas e da inteligência normal do educando. A dislexia caracteriza-se pela dificuldade de decodificar palavras simples. O despreparo e até o desconhecimento do educador para reconhecer e para lidar com a dislexia, que deve ser diagnosticada por…

desta pesquisa é de apresentar a relevância de um psicopedagogo (a) no desenvolvimento de crianças com dislexia. Diante das dificuldades apresentadas o psicopedagogo irá intervir mediante suas possibilidades utilizando meios para auxiliar nas dificuldades de aprendizagem. Entende-se que o disléxico necessita de um cuidado diferenciado de outras crianças devido á sua dificuldade e com um especialista o educando poderá ter seu desenvolvimento aprimorado com a disponibilidade de um…

Materiais……………………………………………………………….8 3 – CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS…………………………………………....8 4 – DOCUMENTOS…………………………………………………………………....9 4.1 – Histórico…………………………………………………………………………..9 4.2 – Projeto Político Pedagógico (PPP)………………………………………………9 4.3 - Planejamento de Ensino………………………………………………………....10 4.3.1 – Atividades e conteúdos………………………………………………………..11 4.3.2 – Avaliação da Aprendizagem.............................................................................11 5 - PLANO DE AÇÃO OU…

CAMPUS I LETRAS WAGNNER RUAN DA SILVA NETO O HÁBITO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Público Alvo: Alunos do Fundamental I (Educação Infantil). Faixa Etária: de 03 a 05 anos. JUSTIFICATIVA Sabendo-se que a leitura além de ser um objeto de ensino, pode se constituir também objeto de aprendizagem. Desenvolvemos este projeto, a fim de que os alunos possam superar as constantes e reais dificuldades relacionadas à leitura e a escrita, proporcionando-lhes, de forma lúdica e…

JANDIRA APARECIDA SOUZA UM OLHAR SOBRE A DISLEXIA: EDUCAÇÃO INFANTIL E PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada ao curso de Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental à Distância do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Ms.…

ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE EXERCÍCIOS BASEADOS NO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO Estudo com a turma do 9º ano do Ensino Fundamental II do Centro Educacional de Ibirapitanga, Bahia Maria Cláudia Lima Braga Profª. Gabriela Calvi Zeidan Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (BID 0153) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 06/07/2011 RESUMO Este trabalho busca apresentar algumas reflexões teóricas e práticas com base na observação e aplicação de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE ENSINOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ-CESI DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLEIA DOS SANTOS SILVA GERMANA CRISTINA COQUEIRO ARAÚJO GISELE CRISTINA DOS SANTOS ARAÚJO MIRIAN DE QUEIROZ SOARES DE SOUSA RESGATE DA LEITURA: o estimulo da leitura no ambiente escolar.

ESTRANGEIRA Colégio Estadual Paulina Pacífico Borsari – Ensino Fundamental e Médio Professora: Mariana da Costa Aureliano Município: Rancho Alegre Área de Conhecimento: Língua Estrangeira Moderna Curso: Ensino Fundamental Carga horária semanal: 2 h/aulas Turno: Vespertino Série: 6º A Ano: 2014 1. Conteúdos 1.2 Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social Conteúdos Básicos Oralidade Escrita Leitura Variedades linguísticas; Exemplos de…

CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Competências Profissionais Prof° Ma. GILSE T. LAZZARI PEROSA ATPS – RELATÓRIO FINAL DE UM PROJETO DE ENSINO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA ITACARAMBI – MG 2013 ATPS – RELATÓRIO FINAL DE UM PROJETO DE ENSINO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA Apresentação: A Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida está acordada à…