Dificuldades Da Estruturação Espacial

11 psicomotricidade funcional: Esquema corporal; Lateralidade; Estruturação corporal; Orientação Espacial; Orientação Temporal e Pré-Escrita. Diversos autores apresentam conceito e definições relacionados a psicomotricidade. “A Psicomotricidade é um meio inesgotável de afinamento perceptivo-motor que põe em jogo a complexidade dos processos mentais, fundamentais para a polivalência preventiva e terapêutica das dificuldades de aprendizagem.” (FONSECA. 1995); “É uma ciência relativamente

envolvem o movimento toma características significativas e importantes para ampliação de seus conhecimentos. Um bom desenvolvimento motor repercute na vida da criança nos aspectos sociais, intelectuais e culturais da criança pois ao ter alguma dificuldade motora faz com que a criança se refugue do meio na qual não domina. A postura do educador ao direcionar as atividades que envolva o movimento tem que ser de pura afetividade, pois a criança não aprende aos gritos e sim pelo contrário, com calma

INTRODUÇÃO Como uma das maiores regiões metropolitanas do mundo, a RMSP apresenta diversos entraves ao seu desenvolvimento. Dados os constantes privilégios concedidos às elites dominantes, sobretudo, por parte do Estado, acabam por se desenrolar dificuldades cada vez maiores a serem enfrentadas pelas classes mais baixas que, apesar de pouco poder decisório em questões políticas, representam parcela considerável da população, bem como da força de trabalho. As escolhas feitas no…

experiências com os colegas e adultos, ele desenvolve seu pensamento; 3 – Psicomotor:através de seus movimentos e exploração do corpo e do meio a sua volta. Realizando atividades que envolvam esquema e imagem corporal, lateralidade, relações têmporo-espaciais. Ao trabalharmos com as crianças na educação infantil, devemos montar as atividades de psicomotricidade considerando os aspectos acima citados e respeitando o ritmo de aprendizagem e nível de desenvolvimento das crianças. Para…

mesmo modo, ajudando-as se tornar indivíduos autônomos, criativos e críticos. O problema Diante das diversas dificuldades com que nos deparamos nas nossas atividades diárias na condição de educadores, por vezes acabamos rotulando nossos alunos como desatentos, desmotivados, indisciplinados ou incapazes de desempenhar atividades mais complexas, não considerando que muitas dificuldades estão atribuídas as práticas psicomotoras que deixaram de ser trabalhadas durante a Educação Infantil. …

psicomotora deve ser indicada quando (A) o desenvolvimento funcional de uma criança precisa se ajustar às suas possibilidades motoras. (B) o déficit instrumental predomina e a criança corre o risco de desenvolver problemas de relacionamento. (C) as dificuldades de ordem afetiva e relacional predominam na instalação de um transtorno motor. (D) o aprendizado motor não foi realizado com sucesso e o rendimento escolar da criança ficou comprometido. (E) o intercâmbio de uma criança com o…

TEORIA BEHAVIORISTA: SKINNER é o principal representante da escola, defende a aprendizagem como maior estruturação da personalidade. HOMEM: é um organismo passivo, governado por estímulos fornecidos pelo ambiente externo que “poderá ser” manipulado, controlado, através de adequado controle de estímulos ambientais. ESTÍMULO: modificação de um ou vários aspectos do meio (não pode ser definido independente da resposta). RESPOSTA: mudança de comportamento diante do estímulo. Ensaio e erro: a…

práticas psicomotoras trabalhadas são ferramentas fundamentais para a criança adquirir noções sensitivo-sensoriais, de corpo e lateralidade. Alguns componentes fundamentais ao seu desenvolvimento são: Esquema corporal, equilíbrio, coordenação, estruturação espacial, temporal, e lateralidade. O esquema corporal é a consciência do próprio corpo, de suas partes, e dos movimentos corporais, de sua postura e atitudes. Conhecendo o seu corpo e suas dimensões criança passa a controlar seus…

principal ou tradicional, o que provoca uma redefinição de centro, de periferia e da relação centro-periferia. 2. A rapidez das transformações econômicas que se expressam, inclusive, através das formas flexíveis de produção impõem mudanças na estruturação interna das cidades e na relação entre as cidades de uma rede. 3. A redefinição da central idade urbana não é um processo novo, ruas canha novas dimensões, considerando-se o impacto das transformações atuais e ét sua ocorrência não…

meio. Quando não há oportunidade de desenvolver o potencial motor neste período de desenvolvimento haverá grandes chances de ter uma percepção destorcida da realidade. Poderá ter dificuldades na definição de conceitos verbais, problemas quanto a noção de tempo e espaço, uso restrito do pensamento além das dificuldades no pensamento abstrato, leitura e escrita. A criança durante esse período de desenvolvimento possui propriedades que se adaptam ao ambiente, descobrindo soluções para sua…