Dificuldades Da Aprendizagem Pela Baixa Visão

que podem desempenhar papel importante na evolução da aprendizagem formal e informal e dos fatores externos que são os responsáveis por gerar grande parte das condições necessárias para o aluno aprender. A escola tem dificuldades em trabalhar com a diversidade de elementos que a realidade produz em cada indivíduo. Pensando assim o fracasso escolar poderia ser solucionado com intervenções pedagógicas adequadas para cada realidade. A dificuldade se encontra na diversidade de realidades e…

muito especial”; Ao longo de sua história, podemos perceber que a Educação Especial constituiu-se uma área destinada a apresentar respostas educativas a alguns alunos, ou seja, àqueles que, supostamente, não apresentariam possibilidades de aprendizagem no coletivo das classes comuns, que foram, entre outras denominações estigmatizantes, rotulados como excepcionais, retardados, deficientes... Essa concepção que motivou a sua natureza de atendimento esteve, portanto,…

exercício disciplinado de sua arte (mediado por seus instrumentos metodológicos), é que a paixão de educador é educada. Nesta concepção de educação, o educador é um leitor, escritor, pesquisador, que faz ciência da educação (...). INTRODUÇÃO A aprendizagem pode ser uma tarefa difícil e, atualmente, há maior evidencia dos insucessos e fracassos e da necessidade de buscar alternativas para rever essa questão. Saber ler e escrever é fundamental para que o discente se interagir à…

..14 REFERENCIAS.......................................................................................................15 1. INTRODUÇÃO O presente estudo tem como tema de pesquisa Auto–estima e o processo ensino-aprendizagem. A auto–estima é a capacidade de se gostar, de se sentir confiante e bem sucedido. E essa capacidade nasce junto com a criança, inicia seu desenvolvimento no berço familiar e reflete-se em toda a sua vida .A criança vai construindo a…

COMUNS ADAPTADOS AMPLIADOS: PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS COM BAIXA VISÃO PORTO ALEGRE, 2012 1 CAROLINA JANKE FAUSTINO DA SILVA LIVROS EM CARACTERES COMUNS ADAPTADOS AMPLIADOS: PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS COM BAIXA VISÃO Trabalho de Conclusão apresentado para a banca examinadora do curso de Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio

crianças em idade escolar apresentam dificuldades de aprendizagem, que podem ser transitórias ou permanentes, decorrentes de condições individuais, econômicas ou sócio-culturais; portanto, essas crianças fazem parte de um grupo que apresenta Necessidades Educacionais Especiais – NEE, pois requerem adaptações no programa educacional para poderem atingir o máximo de suas capacidades. Mas, não são somente essas crianças, as que possuem dificuldade de aprendizagem que fazem parte do público…

físicas em comum que todas as crianças com a síndrome apresentam. Principais características da Síndrome de Down:  Parte traseira da cabeça achatada;  Língua proeminente;  Olhos ligeiramente puxados;  Orelham proporcionalmente menores e mais baixas;  Uma única prega na palma da mão, na transversal;  Pescoço mais largo;  Mãos e pés pequenos e grossos;  Dedos curtos;  Dedo mindinho das mãos com uma falange a menos. Síndrome de Turner (Disgenesia Gonadal, Monossomia do…

Capítulo I: Compreensão das dificuldades de aprendizagem escolar O fracasso escolar é visto como uma insuficiência do aluno perante as demandas da escola, sendo esta uma questão que pode ser estudada por três perspectivas, sendo ela: a da sociedade, a da escola e a do aluno. A primeira perspectiva inclui a condição social, cultura, política, as ideologias entre outras, que podem ser relacionadas com a educação escolar. Em um diagnóstico psicopedagógico no caso de um fracasso…

----------------04 2. DESENVOLVIMENTO---------------------------------------------------------------------05 2.1 Causas da deficiência -------------------------------------------------------------------05 2.2 A importância do professor na aprendizagem---------------------------------------06 2.3 A leitura dos cegos----------------------------------------------------------------------07 3. CONCLUSÃO--------------------------------------------------------------------------------08 4. R

condições acadêmicas, financeiras ou psicológicas, – não concluam o Ensino Superior. De acordo com Nunes (2005), os estudos apontam que as causas principais da evasão estão relacionadas, em três dimensões sendo: Dimensão acadêmica, expressa por dificuldades em disciplinas básicas, baixo aproveitamento em sala de aula, metodologia de ensino e a relação professor x aluno; Dimensão financeira, determinada pelo baixo poder aquisitivo, necessidade de financiamento, inadimplência, perda ou…