Dificuldade Surdo Sociedade

concepções acerca da surdez e educação de surdos aos acadêmicos do curso de pedagogia. A escolha do tema se deu devido às dificuldades encontradas no cotidiano escolar, em como obter êxito nas práticas de alfabetização e letramento desse alunado, somando-se às dificuldades encontradas pelos alunos surdos em avançar da escolarização para a aprendizagem efetiva. Através de um breve panorama histórico buscamos conhecer a trajetória da educação de surdos e as mazelas nela contidas.…

Cipriani Prof.ª Adelir Terezinha Gadotti Sophiati Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0743) – LIBRAS 26/05/13 RESUMO Este artigo tem por finalidade apresentar algumas características e dificuldades que as pessoas com deficiência auditiva encontram. A linguagem brasileira de sinais foi criada para desenvolver um sistema linguístico de transmissão de ideais e fatos de pessoas com deficiência auditiva. É muito importante que tenha…

para a aproximação entre grupos lingüísticos majoritários (ouvinte) e minoritários (surdos). A Língua Brasileira de Sinais. A Língua Brasileira de Sinais teve origem na França, durante o século xv. Eduard Huet (1822-1882), era professor surdo Frances, chegou ao Brasil em 1852 e com o incentivo do Imperador D. Pedro 2ºfundou uma escola para surdos no Rio de Janeiro. O instituto Nacional de educação dos surdos (INES) foi fundado em 26 de setembro de 1857. O Inesem 1911 segunda…

UM POUCO DA HISTÓRIA DAS DIFERENTES ABORDAGENS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS Cristina B.F. de Lacerda* Sim, A educação de pessoas surdas é um problema inquietante por suas dificuldades e limitações, sendo que as propostas educacionais direcionadas para o sujeito surdo têm como objetivo proporcionar o desenvolvimento pleno de suas capacidades na prática, não é isso que se observa. Uma série de limitações fazendo com que os surdos, ao final da escolarização básica, apresentam várias…

Avaliativa do 1° bimestre Assim como entre os idiomas falados, é grande a variedade de línguas de sinais ao redor do mundo. Deve - se em conta que diferentes culturas são determinantes nos modos de representação do mundo. Assim , os surdos sentem as mesmas dificuldades que os ouvintes quando necessitam comunicar com os outros que utilizam uma línguagem diferente. Cada país tem a sua própria língua gestual. No Brasil existe a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em Portugal existe a…

realidade, os obstáculos enfrentados na prática docente e diversas atividades e recursos que podem ser desenvolvidos em uma sala de aula regular que apresenta alunos surdos ou com alguma deficiência auditiva. Facilitando assim o trabalho do professor, tornando suas aulas produtivas e envolventes além de incluir e valorizar seus alunos surdos sem descriminá-los e excluí-los, mostrando que todos são capazes e importantes como qualquer outro aluno ou indivíduo. 1º Relatório:…

MANAUS - AM SETEMBRO-2013 ANA LUIZA CAVALCANTE LIBRAS LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS MANAUS – AM SETEMBRO – 2013 INTRODUÇÃO Em um breve histórico de relatos sobre a trajetória dos surdos ao longo dos séculos, estes eram considerados sujeitos incapazes intelectualmente. Em Esparta na Grécia a tradição militarista, privilegiava-se o treinamento do corpo os recém nascidos eram examinados por um conselho de anciões que ordenava eliminar

cada grupo que nelas se inserem. Os surdos são um grupo minoritário que está lutando para que sua cultura seja incluída, no contexto social, como legítima. A cultura surda pode ser definida como um campo de forças que dá sentido ao grupo, pois existe uma imposição de grande parte da sociedade sobre as identidades dos surdos, sobre sua subjetividade, sobre sua auto-imagem, ou seja, poderes são exercidos para influenciar os surdos a perderem sua identidade de surdo, para que sua…

SUMARIO 1 Introdução.............................................................................4 2 A História do Surdo Numa Visão Geral............................... 5 3 A Importância das Libras para a Educação... .....................7 4 O Surdo e a Educação...........................................................9 5 As Expectativas da Família na Educação do Surdo..........15 6 Conclusão..............................................................................16 7 Referenciais

escolarização regular. Embora a prática da Integração, tenha demonstrado dificuldades e problemas, isso proporcionou novos estudos e pesquisas no campo da Educação Especial, seja nos aspectos administrativos, quanto nos didático-pedagógicos. E a partir desses estudos e pesquisas é que deram fundamentação para o Princípio da Inclusão. Porém mesmo dentro do processo de inclusão os alunos surdos,são os que mais sentem dificuldade, em função de toda proposta metodológica estar…