Diferença Entre Moore E Aretio

do ensino na renda e nos orçamentos nacionais já alcançou um ponto que restringe a possibilidade de conseguir somas adicionais. Deste modo a EaD é uma alternativa que promete diminuir custos e atender grandes contingentes de alunos (Landim, 1997, Aretio, 1994). No entanto, quando se fala em Educação logo se pensa em pessoas e nos meios necessários para dar suporte ao ensino, porém os meios mudam, evoluem, se transformam. E as pessoas estão preparadas para estas mudanças?…

mazelas deixadas pela educação presencial. As políticas devem implicar em educação de qualidade, emancipatória e transformadora da realidade, contextualizada numa prática social. 2- Características necessárias aos cursos de Educação a Distância Aretio (2001) assinala as seguintes características para considerar um curso, programa ou instituição como de educação a distância. • A quase permanente separação do professor/formador e aluno participante no espaço e tempo, fazendo a ressalva…

Brasil e no mundo, os fundamentos básicos dessa modalidade de ensino e ainda as as diferenças entre ela e o ensino presencial. É nessa unidade que será possível verificar como se estrutra a EaD e que rumos e dilemas são desafios para essa modalidade de ensino no presente. Em seguida, na unidade 4, os modelos e sistemas de educação a distância poderão ser conferidos. Na mesma unidade será possível verificar a diferença entre Educação a Distância e Aprendizagem Aberta. O conteúdo…

• Perceber as principais implicações das TIC no nosso cotidiano. • Conceituar EAD. • Entender o processo de evolução da EAD no mundo e no Brasil. • Identificar as principais características da Educação a Distância. • Identificar a diferença entre educação a distância e aprendizagem aberta. • Compreender os níveis, modelos, sistemas e subsistemas da educação a 4 distância. • Identificar, no seu curso técnico a distância, os elementos estudados e 3 avaliá–los,…

definição que expresse seu caráter essencialmente alternativo e específico, baseado na grande diversidade de formas metodológicas, no uso de materiais, meios e estrutra diferenciada de educação convencional, na qual as mudanças acontecem lentamente. Aretio (1994) considera que a Educação a Distância teve sua origem e consolidação marcadas por fatores como: - o aumento da demanda social da educação provocado pelas necessidades de educação da população não atendidas pelo sistema…

continuada, que se dá no processo de formação constante, de aprender sempre, de aprender em serviço, juntando teoria e prática, refletindo sobre a própria experiência, ampliando-a com novas informações e relações. O conceito de Educação a Distância para ARETIO (1994, p. 40) O Ensino a Distância é um sistema tecnológico de comunicação bidirecional, que pode ser massivo e que substitui a interação pessoal, na sala de aula, de professor e aluno, como meio preferencial de ensino, pela ação…

didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. KEEGAN, HOLMBERG, MOORE, PETERS e DOHMEN (1991): “Educação a Distância é uma forma sistematicamente organizada de auto-estudo onde o aluno se instrui a partir do material de estudo que lhe é apresentado, e onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso…

contexto econômico, social e cultural. Tais transformações acontecem com tal rapidez que têm quebrado as antigas estruturas que orientavam até então as formas de vida e, principalmente, de relação das pessoas com o mundo e com outras pessoas. Uma diferença apontada sobre esta revolução seria a sua penetrabilidade, isto é, o relativo grau de sua penetração em todos os domínios da atividade humana (Castells, 2003). Então, neste contexto de mudança, a inovação tecnológica é…

trabalhos, podemos citar: (MACHADO 2004); (BELLONI, 2001, p.13); (GARCIA ARETIO, 1996), (FAVERO 2006), que ressaltam a evolução e os obstáculos enfrentados no decorrer da sistematização da EAD, as definições, objetivos e tipos de tutoria e a evasão. Ainda temos: (SOUZA, 2013); (AMARAL, 2008 p.141 - 154); e (CAMPOS et al. 2007, p. 39), que ressaltam a função, a prática, as competências e a formação do tutor online. E (MOORE 2007); (RESENDE, 2005) que apontam para importantes características de um

da educação à distância ............................................................................ 313 4.1 As Gerações ................................................................................................................... 313 4.2 Diferenças da EaD e da Educação Presencial ................................................................... 315 Aula 5 - A educação à distância no IFPR ......................................................................................…