Diferença Entre Moore E Aretio

programas podem não formar um projeto linear e concatenado, mas um complexo resultado de múltiplos determinantes e influências que podem ser coerentes e convergentes, ou pelo contrário, contraditórios e antagônicos. Também vale lembrar que há uma grande diferença entre o que aponta o currículo oficial e o que o professor, efetivamente, trabalha com os seus alunos. Neste sentido, Sacristan (2000) esclarece que há o currículo prescrito, o currículo apresentado aos professores, o currículo…

tentativas de formação de consórcios e trabalho em rede entre instituições são recorrentes no contexto da organização do ensino superior a distância, na Bahia e no Brasil. O trabalho em rede de instituições poderá ser uma forma de fazer com que as diferenças criem condições para o 41 diálogo, que haja colaboração e um comprometimento das várias organizações com o avanço e democratização do ensino superior. De qualquer forma, as iniciativas de EAD não ficarão imunes aos problemas…

sistemas simbólicos criados para a comunicação virtual, mediada pela internet, justificado pelo fato de que a linguagem escrita, na sua forma tradicional, é insuficiente para significar o todo da interação. Vigotski [2001] apresenta-nos algumas diferenças entre a palavra escrita e a falada. De um lado, a palavra escrita exige dupla abstração: do aspecto sonoro da linguagem, requerendo uma simbolização dos símbolos sonoros, e do interlocutor, que é imaginário ou idealizado. Em segundo…

Prática em EAD Compreender o papel das tecnologias da informação e comunicação nos processos de ensino-aprendizagem, como também os principais aspectos e elementos constitutivos da Educação a Distância como sistema de ensino. Bibliografia Básica: ARETIO, Lorenzo Garcia. Educacion a distancia hoy. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED), Madri, 1994. AVERBUG, Regina. Material didático impresso para Educação a Distância: tecendo um novo olhar. Colabor@ - Revista Digital da CVA…

aprendizagem. 11 Capítulo 1 – Introdução ______________________________________________________________________ 1.1.3 Alunos digitais e os seus dispositivos Prensky (2001a) chama a atenção para a realidade dos alunos de hoje e as suas diferenças relativamente às gerações passadas, devido à profusão das tecnologias digitais no final do século passado. As actuais gerações de estudantes (Geração Net) passam mais tempo a utilizar o computador, a jogar on-line, muitas vezes…