Diferença Entre Diálogo E Conversa

_________________________________________________________________________ 2 – DESENHE NO RETÂNGULO ABAIXO O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER NO DOMINGO. RODA DE CONVERSA Na roda de conversa perguntar o que acharam da acolhida, se todos respeitaram os sinais de trânsito do trajeto percorrido, se respeitar as leis de trânsito é uma atitude de civismo. Continuar a conversa dizendo que o nosso planeta é muito grande e as nossas pernas muito pequenas! Então o homem, curioso e engenhoso,…

*Propor sistematicamente brincadeiras em grupo, integrando os alunos através de conversas em rodinha, organizar atividades individual como criação de crachás, a partir de desenho e cartaz para a identificação do aluno. * Trabalhar a percepção do corpo a partir de observações sistemáticas no espelho, do rosto, dos cabelos, das partes do corpo, da altura, etc. *Estabelecer observação em dupla acerca das diferenças e das semelhanças entre os demais colegas, buscando construir o conceito…

escola trabalha com uma clientela diferenciada, onde os alunos têm idéias, culturas, valores crenças diferentes etc. Onde muitas vezes as idéias divergem criando um espaço de conflito, onde cabe o gestor intervir de forma estratégica utilizando-se do dialogo estabelecendo uma relação entre família e escola e comunidade por meio da participação das mesmas no âmbito escolar tentando fortalecer participação no processo de ensino e aprendizagem do educando. A escola serve a sociedade e nela…

momentos desrespeitam essas normas. Os alunos de maneira geral demonstraram autonomia, relatando suas opiniões sobre os diferentes assuntos tratados em sala. Já procuram resolver suas diferenças através do diálogo e quando não conseguem buscam ajuda do professor, essas atitudes foram trabalhadas em rodas de conversa e nos combinados da sala, tornando a convivência de todos mais harmoniosa. Os alunos sentam em duplas, voltados para a lousa na posição vertical. A mesa do professor…

diferentes fases da vida, no homem e a mulher, aproximando-se à noção do ciclo vital do ser humano e respeitando as diferenças individuais. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar as mudanças com o corpo durante a fase de crescimento; Saber as cacteristicas semelhantes e as diferenças entre o corpo do homem e da mulher. CONTEÚDOS: O corpo humano. METODOLOGIA: Iniciaremos com uma conversa informal para o levantamente dos conhecimentos previos dos alunos referente ao conteudo a ser…

Pólo Astorga Aluna: Aduani Tinara Comos R.A 61605 Capítulo: 1 Atividade 1 Leitura, texto e discurso O capítulo 1 abordou a diferença entre discurso e texto, as propriedades do mesmo e a intertextualidade. O capítulo reforçou uma questão que está presente em nosso cotidiano que são as diversas interpretações que fazemos de um mesmo texto, em épocas e leitores. Várias pessoas podem ler o mesmo texto, interpretando e entendendo de maneiras diferentes, discurso é o…

textos como embasamento teórico: LUGAR DE ESQUELETO É NO ARMÁRIO, SAMBA DE MARQUETEIRO DOIDO E CONVERSAS DIFÍCEIS. Começamos um longo e interessante debate aonde chegamos à conclusão que existe uma grande deficiência na comunicação entre patrões e empregados nos dias atuais, os líderes empresariais têm dado pouco valor ao bem estar dos funcionários, seja ele físico e principalmente psicológico. A diferença entre falar para as pessoas e falar com as pessoas e a importância da…

Vera Maria Candau & Adélia Maria Nehme Simão e Koff CONVERSAS COM... SOBRE A DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTI/INTERCULTURAL VERA MARIA CANDAU* ADÉLIA MARIA NEHME SIMÃO E KOFF** RESUMO: Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e…

musical; Ampliar o conhecimento de mundo, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio, e entrando em contato com formas diversas de expressão artística. - Metodologia: Conversas e debates Estimular coordenação motora e lateralidade relacionados ao tema: dia da árvore, primavera, Músicas relacionadas ao tema: “A sementinha - Recursos: Livro de historinha, Cartolina. Guache diversas cores, caneta…

bullying. Refletir sobre a necessidade de desenvolvermos ações educativas contra o bullying na unidade escolar. Aplicar atividades orais e escritas que estimulem a reflexão sobre as práticas de violência no espaço escolar. Discutir o respeito as diferenças no espaço escolar. Construir uma proposta de regras de convivência e contra o bullying na unidade escolar. METODOLOGIA Este projeto será desenvolvido através de leituras, discussão de textos, trabalhos em grupos,…