Diferentes Concepções Do Desenvolvimento Humano

LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Nanci Gomes Sampaio Centro Associado: Mogi Guaçu MOGI GUAÇU 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO... 05 2.1. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO 06 2.2. METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA 09 2.3. PESQUISA…

CONCEPÇÕES ATUAIS DE EDUCAÇÃO 1. Introdução As concepções atuais de Educação se referem primordialmente ao novo perfil dos alunos. Os autores e pesquisadores da área educacional mensuram que a escola deverá assumir nova posição frente à demanda dos alunos. Certamente, devido a isso, desde início do século XXI novas diretrizes e competências subsidiam à dita Educação do Futuro, ou seja, a educação que contribui para a formação técnica e social – alunos e cidadãos. …

Richard Von Krafft-Ebing, o nome de Freud foi proposto para receber o prestigioso título de professor extraordinário. Em 1859 Jacob e família deixaram freinberg onde seus negócios não prosperavam em virtude da introdução do maquinismo e do desenvolvimento da industrialização o que provocou uma queda dos rendimentos familiares. Instalou-se então em Leipzig esperando encontrar nessa cidade melhores condições para o comercio têxteis. Entre 1859 jovem Sigmund freqüentou o Realgymnasium e…

Concepções teóricas: A realidade homoafetiva é diferente no que se refere a direitos constitucionais como era visto em décadas anteriores. No Código Civil de 1916 a família tinha como características patriarcalismo; na Constituição de 1988 é a dignidade das pessoas e o afeto entre elas que é o fundamental. No artigo 5° da atual constituição Federal ao citar os direitos e garantias fundamentais do ser humano diz que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer…

do espaço escolar, a forma como os materiais estão organizados, a qualidade e sua adequação, visa atender a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº. 9.394/96 (BRASIL, 1996) como elementos de um projeto educativo. O espaço físico, material e humano devem ser visto como componentes ativos do processo educacional que reflete a concepção de educação assumida pela escola. Na área externa possui espaços alternativos que permitem o lazer e a aprendizagem. Os recursos materiais…

Fundamentos Curriculares Uma das aprendizagens realizada com a UC Teoria e Desenvolvimento Curricular é que a preocupação com questões do currículo é muito antiga, tão antiga “como a própria educação” (D. Pratt, p.15). Ora, pode começar por se dizer que o currículo é o conjunto de saberes e de valores que cada sociedade determina que se ensinem nas escolas. A escola tem a função de definir quais os seus objectivos e metas a atingir, quem é que querem educar e que tipo de cidadãos querem

O ABORTO E SUAS CONCEPÇÕES ÉTICAS O ABORTO E SUAS CONCEPÇÕES ÉTICAS SÂMIA LOURENÇO COSTA SUMÁRIO 1. Introdução. 2. Conceito. 3. Conceito Histórico Jurídico. 4. Aspectos teológicos. 5. Ética e aborto. 6. Considerações finais. Referências RESUMO Este artigo científico tem como objetivo principal analisar o aborto a partir de suas concepções éticas, para tanto abordará além dos aspectos éticos, os morais, jurídicos, científicos e teológicos sem esquecer de mencionar a evolução histórica

a integrar a educação básica. • Educação infantil: • Creche: crianças até 3 anos de idade. • Pré-escola: de 4 e 5 anos. Abrangência da Educação Infantil • Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da famíliae da comunidade Aspecto importante • Essa condição, rompe com a tradição assistencialista presente na área.

pesquisa em educação. Pesquisa educacional: abordagens quantitativa e qualitativa. Métodos e técnicas de pesquisa. Produção de trabalhos científicos e acadêmicos. | | Objetivo da Disciplina | | Identificar os tipos de conhecimento;Identificar os diferentes tipos de pesquisa;Aplicar a pesquisa qualitativa;Reconhecer os métodos e técnicas de pesquisa educacional. Elaborar corretamente, dentro das normas da ABN, os trabalhos científicos e acadêmicos.Conhecer as Normas da ABNT para…

título do trabalho Direitos humanos e políticas públicas título do trabalho Direitos humanos e políticas públicas SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- DESENVOLVIMENTO 3- CONCLUSÃO 4- REFERÊNCIAS 1- INTRODUÇÃO Este texto visa pensar em políticas públicas, de uma forma geral, pressupondo existência de um interesse comum que consolide e justifique a existência dessa instituições. Maximizar o bem-estar social, a existência de conflitos sociais, e conseqüente,…