Diferentes Abordagens E Atuação Do Psicopedagogo Institucional

facilitador no desenvolvimento psicomotor da criança. Estudos e pesquisas revelam que as atividades incluindo o lúdico como eixo norteador da educação infantil, vem transformando o desempenho no campo educacional como prática psicopedagógica institucional. No que diz respeito ao tema sugerido é de fundamental importância ter as práticas lúdicas como objetos permanentes de estudo e implementação, para que além de se resgatar valores culturais possa ampliar a capacidade de criação e…

necessários a ação Psicopedagógica. 3 Nossa disciplina que estudaremos a seguir denominada Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem que a partir de agora conversaremos. Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem para o Psicopedagogo são entendido por diversos autores implícitos na relação bilateral tanto da pessoa que ensina, como também da que aprende. Numa perspectiva educativa os Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem refletem uma…

(físico afetivo e cognitivo). Alem da psicomotricidade, também serão expostas considerações e explicações sobre a sexualidade na educação infantil, no mesmo período citado anteriormente, (de 0 a 6 anos), pois os valores culturais e morais, ainda que diferentes e mais abertos do que anos atrás, ainda nos remetem infância à pureza e inocência. Crianças são puras e inocentes no sentido de que quando brincam de médico ou tocam suas partes íntimas não tem idéia de libido e sexo como os…

ocorre com maior probabilidade no Ensino Fundamental, e vem diminuindo no Ensino Médio. Ainda é um tema bastante novo e amplo, por isso merece ser abordado e discutido a fim de proporcionar maior entendimento sobre o assunto e posterior intervenção institucional. Para a Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência – ABRAPIA, este termo deve ser compreendido e delimitado (ABRAPIA apud GONÇALVES, 2006). A definição segundo a ABRAPIA (2002): O termo…

alcançando assim resultados mais eficazes em menor tempo. (ABD, 2010). Por essas razões, o diagnóstico da dislexia deve preceder de uma investigação realizada por uma equipe multidisciplinar, que inclui fonoaudiólogo, professor, psicólogo, psicopedagogo e neurologista. A importância desse procedimento está no fato de fornecer bases para o acompanhamento mais efetivo necessário após o diagnóstico, pois redireciona as ações a serem tomadas em conformidade com as peculiaridades de cada…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA ROSEMAR ARRAIS ALENCAR MENDES FORTALEZA – CEARÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA MONOGRAFIA APRESENTADA COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE…

ESTADUAL VALE DO ACARÁU Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica FRANCISCA LUCIA CARLOTA DE ARAÚJO TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE- TDAH SOBRAL- 2008 Francisca Lúcia Carlota de Araújo TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE- TDAH Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Orientadora: Profª. MS Rosana Sólon Tajra…

ser analisada e estudada por diferentes perspectivas: a da sociedade, a da escola e a do aluno. No diagnóstico psicopedagógico do fracasso escolar não se pode desconsiderar as relações significativas existentes entre a produção escolar e as oportunidades reais que determinadas sociedades possibilitam aos representantes de diversas classes sociais. Na prática diagnóstica, é necessário levar em consideração alguns aspectos ligados a três perspectivas de abordagem do fracasso escolar.

...................40 1-APRESENTAÇÃO Dando a conclusão do estágio supervisionado clinico do curso de pós-graduação em psicopedagogia Institucional e clinico na qual foi colocado em pratica tudo o que foi vivido durante o curso com os princípios teóricos e metodológicos estudados, agora, exercitando efetivamente a função de psicopedagogo clínico. O estágio foi realizado na secretaria da ação social do município de grossos-rn localizada na Av. Coronel. Solon s/n bairro…

poder contribuir no sentido de saná-los. Partindo desse pressuposto, proponho uma nova visão de educação religiosa, conciliando teologia x epistemologia. Uso como ferramenta, os princípios da psicopedagogia em sua abordagem teórica e prática, aplicando-os no contexto clínico e institucional. Creio que o analfabeto do próximo milênio não será aquele que não souber ler ou escrever, mas sim aquele que não souber aprender, desaprender e reaprender. Acredito ser a psicopedagogia uma das…