Questões cdh

Questões Np1 01-Diferencie as visões desenvolvimentistas de Vygotsky e Piaget . R: Vigotsky ver a influencia da dinâmica no decorrer da vida já Piaget diz que o desenvolvimento acontece ate os 11 anos de idade sem repetição. 02- O que é a ID na concepção de Freud. R: O id é regido pelo principio do prazer. 03-Conceitue o termo zona de desenvolvimentos proximal. R: A Criação pode se desenvolver a partir do ensino sistemático é a aprendizagem que ela recebe do ambiente com a orientação para chegar ao aperfeiçoamento. 04- Cite um exemplo de zona de desenvolvimento proximal. R: Você deseja caminhar de sua residência até outra cidade após conseguir fazer a caminhada, o seu objetivo agora está mais longe , que ir de bicicleta ate outro estado 05-Distinga Id e Superego. R: id é o principio do prazer desejo. O superego é a parte de internalização proibições. 06-Qual o período em que, de acordo com Piaget, a pessoa experimenta uma maior sociabilidade fora circulo familiar? R: A partir dos 11 anos de idade quando já esta em convívio com outras pessoas seja na escola ou em outro lugar 07-Para Vygotsky, o desenvolvimento pessoal e dinâmico? Justifique sua resposta. R: Sim, porque o desenvolvimento não é estável, ela sempre estará se desenvolvendo. 08- Comente a experiência de Pavlan cães em laboratório. R: Envolve a aquisição dos novos sinais para respostas existentes. 09-Todo comportamento tem como consequência um estimulo antecedente? Justifique sua resposta. R:

1) Explique o desenvolvimento cognitivo da criança estudado por flavell utilizando as teorias de Piaget. 2)Um dos conceitos mais importantes estudados por Vygotsky é o de Zona de desenvolvimento proximal, que se relaciona com a diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e aquilo que, embora não consiga realizar sozinha, é capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente (adulto, criança mais velha ou com maior facilidade de aprendizado, etc.)Este…

AUTO- IMAGEM E AUTO- ESTIMA 1) Conceitue AI e AE e diferencie suas características por meio de 1 exemplo. R: Auto-Imagem: relaciona a imagem que tem de si. Podendo ser boa ou ruim, elevando ou diminuindo a AE. Quando temos uma imagem ruim de nós mesmos, pode acarretar sérios problemas, como por exemplos, alunos que se reprimem de algum jeito por não serem iguais aos outros, podendo até levar os problemas mais sérios como distúrbios alimentares. Auto-Estima: é o valor atribuído a si.…

explícitos e compreendê-los como passíveis de serem planejados. II. a falta de coerência entre o discurso e a prática é um dos fatores que promovem o fracasso dos trabalhos com os valores. III. crianças podem aprender de forma incidental e não sistemática e consciente, o que aumenta a responsabilidade de cada um e de todos em relação aos valores e atitudes que cultivam. De acordo com as afirmações acima, assinale a alternativa correta. Apenas as afirmativas II e III são…

sociais). Apesar de divididos estes aspectos estão fortemente relacionado. Os períodos do desenvolvimento variam de acordo com as teorias do desenvolvimento no livro de Papila os períodos são divididos em oito sendo eles: pré-natal, primeira infância, segunda infância, terceira infância, adolescência, idade adulta inicial, meia-idade e terceira idade. 6. Que tipos de influências tornam uma pessoa diferente de outra? As influências que diferenciam as pessoas são extremamente…

EXERCICIO DIRIGIDO 1 – Quais são as fases do desenvolvimento cognitivo para Piaget? Comente. Para Piaget as fases do desenvolvimento cognitivo são divididas em quatro etapas. São eles: 1ª fase - Sensorial-motor (0 - 2 anos) Ao nascer, o bebê tem padrões naturais de comportamento, como agarrar, sugar e atividades grosseiras do organismo, segundo Piaget. As modificações e o desenvolvimento de comportamento ocorrem como resultado da interação desses padrões naturais (semelhantes a…

RepúlblicaTheca), ( 1856 – 1939). Sigmund Freud contribuiu com a ciência do século XIX, com a psicanálise. Ou seja, área de conhecimento que compreendia o estudo do inconsciente humano, a fim de abranger as doenças mentais e futuramente até o próprio homem. Nessa expectativa, a contribuição de Freud foi de essencial importância para o campo científico, tenha em vista que, agora a mente humana se tornou alvo de estudos e principalmente, graças às conclusões freudianas, o entendimento do…

EXERCÍCIOS 1 UNIDADE 6 PSICOPEDAGOGIA AS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 1. Para Wallon, a _________________________ é o salto para a atividade individual. A vida mental faz parte de uma ______________________ do sensório-motor. Quanto à socialização, o (a) ____________________ é social pela sua _________________ . a. função simbólica – inibição - ser humano - genética. b. inibição – mentalidade – função simbólica – genética. c. inibição – ser humano – genética – função…

processos inatos. ( ) está imersa num mundo cultural. ( ) reproduz conteúdos armazenados. EMBORA DIFERENCIE ESCOLA E EDUCAÇÃO, VYGOTSKY AFIRMA QUE NA ESCOLA: ( ) o conhecimento é absorvido passivamente. ( ) pela educação, o professor libera a criança para aprender sozinha. ( ) o professor planeja o desenvolvimento racionaldo aluno. ( ) as relações de conhecimento são intencionais e planejadas. O SURGIMENTO DO PENSAMENTO VERBAL E DA LINGUAGEM MOSTRA A PASSAGEM DO: …

QUESTIONÁRIO REFERENTE AO ESTUDO PARA O SIMULADO DISCIPLINA: TEORIA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CURSO DE PEDAGOGIA – TURMA S-1 2 - Identifique os Estágio do Desenvolvimento Pré-Natal: a) período conceptivo, período da implantação, período da divisão celular. b) Período Germinativo, período embrionário, período fetal. c) Período embrionário, período da implantação, período conceptivo. 3 - Objetivos pretendidos ao se estudar o desenvolvimento humano: a) A cultura…