Didática Das Ciencias O Ensino Aprendizagem Como Investigação

desandou. É um pouco das idéias que venho formando sobre esse tema que gostaria de compartilhar com os colegas do HISTEBR. Boa parte dos colegas aqui presentes hão de concordar comigo: a escola pública sonhada como lugar de apropriação da cultura e da ciência acumulados historicamente, como condição para o desenvolvimento mental, social, cultural, afetivo dos alunos, uma escola de qualidade para todos, ferramenta cognitiva para preparação de sujeitos para a participação no trabalho, na…

DIDÁTICA, DIDÁTICAS ESPECÍFICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Selma Garrido Pimenta Faculdade de Educação – USP A disciplina Didática, em suas origens, foi identificada a uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, perspectiva essa que ainda permanece arraigada no imaginário dos professores. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores respondem: as técnicas de ensinar. Mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam…

Importância da Didática no Ensino da Ciência e Biologia A necessidade de formação de uma socieidade educada cientificamente e com qualidade foi impulsionada com o avanço científico e tecnológico das últimas décadas. Nesse contexto, enormes desafios surgiram no ensino e aprendizagem das Ciências, desafios esses, que dificultavam a compreensão do mundo natural pelos alunos da educação básica. Diante disso, pesquisas nas áreas da “Didática das Ciências” se tornaram ferramentas importantes na

disciplina de Geologia Introdutória: a saída autônoma e seu papel didático Adalberto Scortegagna Departamento de Geografia da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Curitiba – FACIAUSO e Centro de Estudos e Pesquisas (CEP), Colégio Bom Jesus ascort@uol.com.br Oscar Braz Mendonza Negrão Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino Instituto de Geociências – UNICAMP oscar@ige.unicamp.br RESUMO São relatados diversos tipos de trabalhos de campo e seus papéis…

agora se conhece como “metodologias cooperativas” (projeto de trabalho, unidade temática, estudo do meio e situação de estudo) como formas de concretização desta prática escolar. Palavras chave: educação; pedagogias libertadoras; metodologia de ensino. Introdução O acesso as informações e ao conhecimento constitui-se em necessidade básica das pessoas no contexto da sociedade urbano-industrial ou pós-industrial. A escola é a instituição social capacitada para oportunizar esse…

Didática no Ensino Superior A didática é entendida como a ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem. O educador ao assumir sua postura…

03 02 ORIGENS DA PEDAGOGIA E DA DIDÁTICA.............................................. 04 2.1 Origem da Pedagogia.............................................................................................. 04 2.2 Origem da Didática................................................................................................. 04 3 CONCEITO DE DIDÁTICA.............................................................................. 06 4 A DIDÁTICA E A PEDAGOGIA.....................

Interatividade I – Fórum Conceito pessoal de didática: a didática ensina métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor. Alternativa A – Abordagem Tradicional. Pois a escola no meu ponto de vista ainda é o melhor local para a educação. Onde o professor transmite seus conhecimentos e valores, e os alunos recebem essas informações, e onde o professor também tem domínio. Eu concordo com a aluna Roberta Carina De Arruda Bertão, que escolheu a…

Eficácia da Didática do Ensino Superior Por: Julio Moreira dos Santos Neto Resumo A formação de um educador como profissional na área acadêmica fica muito além de sua experiência prática e seus conhecimentos fora dela. É preciso de conhecimentos que criem uma interface entre o empirismo e a arte de como ensinar de forma científica. Neste contexto, a titularidade de um docente com vasta experiência não-acadêmica e com formação pedagógica e didática, tendo como pilares a arte e…

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR São Luís - MA 2015 FRANCINALDO GAIOSO SANTOS A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica do Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu para obtenção de nota da disciplina Didática do Ensino Superior da Profª. Msc. Patrícia Carneiro. São Luís - MA 2015 A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR…