Didática 100h

seminários, videoconferências, participação em fóruns e atividades avaliativas. ▪▪ VAGAS: 50 para cada polo presencial, sendo duas entradas anuais. ▪▪ INGRESSO: em relação ao ingresso, matrícula, rematrícula e transferência atende-se à organização didática vigente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – IFMT. 2 - Justificativa A Internet tem propiciado várias modalidades de interação nos modelos de negócios já existentes. Grandes e pequenas corporações e…

educador/a, a identificação dos sujeitos envolvidos no processo, sem o conhecimento claro e preciso destes, fica impossível o estabelecimento de uma relação entre teoria e prática pedagógica. Assim, este documento é um instrumento para orientar a prática didática sem tirar do/a educador/a sua capacidade de criação. Diretrizes Curriculares da EJA – S. B. Campo 6 Por ser uma reflexão coletiva esperamos que seja um material de constante pesquisa para a organização da ação educativa,…

aptos a explora-lo pedagogicamente, ou seja, sem um treinamento, sem uma consciência, é um desperdício econômico e gera descrença no sistema educacional em si. “Em síntese, a qualidade da educação, geralmente centrada nas inovações curriculares e didáticas, não pode se colocar à margem dos recursos disponíveis para levar adiante as reformas e inovações em matéria educativa, nem das formas de gestão que possibilitem sua implantação.” (SPRITZER, 2009, p. 127). 16 Capítulo II -…

de 2006, a carga horária total continua em 2.800h, sendo 2.300h das disciplinas teóricas e práticas, 400h de estágio supervisionado e 100h de atividades complementares. Na matriz curricular 2008, a carga horária total continua em 2.800h, com 2.300h das disciplinas teóricas e práticas, 40 horas de disciplina optativa - LIBRAS; 400h de estágio supervisionado e 100h de atividades complementares. Na matriz 2010, a carga horária total é de 3.840 horas-aula, assim distribuídas: 2.960 de…

potencia do motor de movimentação da esteira através de um protocolo específico para câmeras PTZ`s. 1.4.1 Objetivos específicos Para alcançar o objetivo proposto, será necessário cumprir as seguintes etapas: 1. Desenvolver uma esteira didática como protótipo de um sistema simples de automação, utilizando peças de madeira para confecção da base e da estrutura. 2. Selecionar entre os equipamentos de CFTV disponíveis no mercado, para que se possam obter os requisitos…

central trabalhado durante todo nosso período de docência. 27 2.1 JOGOS E BRINCADEIRAS NA DESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM Adriana de Boer Pinheiro de Souza¹ Resumo Este artigo apresenta princípios teóricos e possibilidades didáticas dos jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem. Através do estudo de algumas obras, tais como: Antunes (2000), Benjamin (2002), Weiss (1997), Wajskop (2001), Santos (2000), Ramos (2005), entre outros, realizou-se uma…

do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. KRAMER, Sônia (org.). O que é básico na escola básica? contribuições para o debate sobre o papel social da escola na vida social e cultural .Campinas: Papirus, 1998. p 11- 24. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1992. LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Loyola, 1985. _______, Cipriano Carlos. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem na Escola. In: Revista Pátio, Ano 04, nº 12, Ed. Artes…

cidadania; as leis que regem a educação. Veremos um pouco de todas essas concepções, analisando o papel da escola, a importância do currículo para o ensino, os objetivos gerais, temas transversais, conteúdos, critérios de avaliação e orientações didáticas; a importância dos recursos tecnológicos para a sociedade atual. Ao final de toda essa pesquisa sejamos capazes de relacionar as diretrizes curriculares nacionais para a educação com o planejamento escolar e a prática de ensino nas…

1. INTRODUÇÃO Em atendimento a Res.1 CNE/CP, de 15/05/06, do Parecer n 3/2006 CNE/CP de 13/12/2005 e do Projeto do Curso de Pedagogia, o Estágio Supervisionado III terá duração mínima de 100h. Os acadêmicos serão orientados a elaborar e implementar projetos experimentais de estágio que proporcionarão aos mesmos embasamento teórico e prático, pois entende-se que é necessário que o pedagogo desenvolva com segurança e competência o exercício de sua profissão. O estágio é totalmente presencial.

aproveitamento escolar é avaliado através de acompanhamento contínuo dos estudantes e dos resultados por eles obtidos nas atividades avaliativas. Os critérios de verificação do desempenho acadêmico dos estudantes são tratados pela Organização Didática do IFRN. 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS No âmbito deste projeto pedagógico de curso, compreende-se o aproveitamento de estudos como a possibilidade de aproveitamento de disciplinas…