prática de ensino

UNIVERSI8DADE DE UBERABA

PRÁTICA DE ENSINO

Amarildo José de Sousa
R.A: 1031000
PÓLO DE TIMÓTEO

INTRODUÇÃO
É necessário que a leitura da LDB,seja estudada ,pesquisada e entendida por todos os profissionais da educação principalmente aos que tem como objetivo desempenhar bem o seu papel de professor devendo saber todas as normas existentes para proceder ao exercer a prática docente, conhecendo não apenas os aspectos legais que dizem respeito á sala de aula, mas também aqueles que se referem á organização da educação nacional, tais como PCN (Parâmetros curriculares Nacionais), que tem como objetivo garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania; as leis que regem a educação. Veremos um pouco de todas essas concepções, analisando o papel da escola, a importância do currículo para o ensino, os objetivos gerais, temas transversais, conteúdos, critérios de avaliação e orientações didáticas; a importância dos recursos tecnológicos para a sociedade atual. Ao final de toda essa pesquisa sejamos capazes de relacionar as diretrizes curriculares nacionais para a educação com o planejamento escolar e a prática de ensino nas escolas de níveis fundamental e médio.

ATIVIDADES
1.1)ART.2 A educação, dever da família e do Estado,inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana,tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
1.2) A- Caberá à união a coordenação da política nacional de educação,articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em