Didatica Tipos

Portfólio de Didática Aluna : Luana Carvalho Ra 53569 Pedagogia – Vespertino Texto 1 : Didática Geral • • • • • • Tema Central : Didática Pontos Principais : São separadas por pequenas cenas da realidades de nossas escolas : Cena 1 : Origem da didática : Um diálogo entre dois alunos retornando da escola para suas casas , que as vezes o professor tem entendi mento da matéria , mas não consegue repassar o conteúdo , para facilitar a interpretação dos alunos .Nessa cena tem

1ª atividade Texto : Didatica e interdisciplinaridade Questões A - Como a autora explica interdisciplinaridade Curricular, Didática e Pedagógica? A – A interdisciplinaridade curricular: constitui preliminarmente toda interdisciplinaridade didática e pedagógica. A interdisciplinaridade curricular requer , de preferencia, uma incorporação de conhecimentos , dentro de um todo indistinto, a manutenção da diferença disciplinar e a tensão benéfica , entre a especialização disciplinar,…

635. D’Amore B. (2007). Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino. Bolema. Boletim de Educação Matemática. Vol. 20, n° 28, 1179-205. ISSN: 0103-636X. Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino Epistemology, Didactics of Mathematics, and Teaching Practices Bruno D’Amore1 Tradução2: Giovanni Giuseppe Nicosia Jeanine Soares Resumo Com este artigo pretendemos fornecer uma contribuição para uma visão unitária de vários termos e conceitos já tão…

DIDÁTICA II SUMÁRIO. I - Didática: uma retrospectiva histórica. 1.Primórdios da Didática: O período de 1549/ 1930 2. – A Didática nos Cursos de Formação de Professores a partir de 1930 2.1. O período de 1930/1945: A Didática é tradicional, cumpre renová-la. 2.2 – O Período de 1945/ 1960: o predomínio das novas idéias e a Didática 2.3- O período pós 1964: os descaminhos da Didática 2.4. A década de 80:

Há uma didática para o ensino da filosofia? Se há ensino há didática. Se a filosofia pode ser ensinada, há uma didática para ela. E como a filosofia pode, certamente, ser ensinada - pois é ensinada desde seus primeiros dias -, não há como negar que alguma didática é empregada no seu ensino. Qual é, então, o problema da didática em filosofia? Grosso modo, o problema da didática geral é um só: estabelecer o limite entre o que está sendo organizado de maneira a ser melhor apreendido pelo estudante

Universidade Três Fronteiras, Cidade Del Leste Py. 2010 Apresentação O Contrato Didático proposto por BROUSSEAU (1986) descreve as relações entre o professor, o saber e o aluno, e faz alusão a um paradoxo existente na relação didática: o professor deve proceder de maneira a não deixar tudo explícito ao aluno para não colocar em risco sua aprendizagem; por outro lado, se ele não faz a necessária mediação, rompe com o contrato. Em uma perspectiva em que o…

O papel da didática na formação do educador Cotidianamente estamos recebendo e transmitindo conhecimento, a arte de ensinar não se restringe apenas a um dia, pois estamos cotidianamente aprendendo com nossas experiências e com as pessoas ao nosso redor. O papel do educador é facilitar o ensino-aprendizagem, criando condições para que o sujeito se prepare filosófica, científica, técnica e efetivamente para o tipo de ação que vai exercer. A didática é o meio pelo qual o profissional se prepara

favorecer os processos de desenvolvimento e aprendizagem típicos da faixa etária das crianças que freqüentam a Educação Infantil. Para isso, o Professor deve assinalar apenas as habilidades observadas no período de avaliação no final de cada Unidade Didática correspondente. Dessa forma, é possível selecionar as habilidades que se relacionam com o processo de desenvolvimento das crianças, em cada fase do trabalho realizado. ORIENTAÇÕES 1. O Diário de Classe é um dos instrumentos…

RIO GRANDE DO NORTE – UERN Pró-Reitoria de Ensino e Graduação – PROEG Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais – FAFIC Campus Caicó - CAC Curso de Licenciatura em Filosofia O ENSINO: OBJETO DA DIDÁTICA Philipe Was CAICÓ – RN 2011 Síntese sobre o capítulo O ENSINO: OBJETO DA DIDÁTICA O processo de comunicação se dá pela palavra, pela ação por meio de gestos. Comunica-se algo ou alguma coisa utilizando de habilidades gestuais para transmitir determinada mensagem. É…

DIDÁTICA GERAL PROF. LUCIANO TRAJANO DIDÁTICA I & II PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS A disciplina será desenvolvida através de aulas teóricas expositivas com exemplos práticos, trabalhos individuais e em equipes (seminários). EMENTA: Fundamentação teórica da atividade docente através de análise crítica dos objetivos, estratégias, métodos e técnicas e sistemas avaliativos utilizados no processo e seus efeitos no produto da situação de ensino-aprendizagem, referente ao Ensino…