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envolvimentos diversos e tipos de situação que exigem as habilidades de ouvir e falar. Os PCN’S ainda acrescentam além das condições descritas, são necessários proposta didática especificamente no sentido de formar leitores (Brasil, 1997, p.46), é também apresentam sugestões de trabalho com os alunos, sala de aula, é apresentam alguma proposta para estimular a reflexão e analise sobre a língua por nosso aluno. São muito ações que podem ser empreendidas para despertar em nosso aluno a consciência da importância da leitura e da necessidade descrita no mundo de hoje havendo a necessidade de conhecer várias formas de se comunicar e de se relacionar com a linguagem. A leitura e escrita tem papel fundamental na aula da língua Portuguesa, mas usa que quer dizer que trabalhar a gramática não tenha mais lugar na sala de aula. Considerando que o processo de escrita é algo bastante complexos, o professor pode solicitar algumas atividades que não com tinham algumas dessa complexidade, que exigem do aluno a se preocupar com poucas variações. Passo: 2 Consultar algum site (confiável) sobre seqüência didática. Elaborar um seqüência didática para trabalhar com alguma poesia (de escolha do grupo) para os alunos do ensino fundamental. A importância da leitura e estratégias de ensino. Poesia “ Cecília Meireles” Ou isto ou aquilo Ou se tem chuva e não tem sol, Ou se tem sol e não tem chuva! Ou se calça a luva e não se põe o anel, Ou se põe o anel e não se calça a…

Sequência Didática de Gênero Poema Gênero textual: Poema Turma: 3º ano do Ensino Fundamental Objetivos: Conhecer as características da poesia: organização textual, rimas, ritmo; Desenvolver habilidades leitura e escrita, interpretação, reflexão e expressão oral; Desenvolver a atitude de colaboração. Duração das atividades: 8 aulas 1ª etapa: Levantamento dos Conhecimentos prévios dos alunos Em roda de conversa a professora ira fazer um levantamento sobre o que os alunos já sabem a…

ÁREA VINCULADA AO TEMA: Português OBEJETIVO PRETENDIDOS: Conhecer as características da poesia: rimas, ritmo; desenvolver de habilidades leitura, interpretação, reflexão e expressão oral; desenvolver a atitude de colaboração. Ler, compreender e completar partes de estrofes e versos do poema; Produzir poema dentro de determinada temática Apresentar jogral do poema Ou isto ou aquilo; Conteúdo “Isto ou aquilo”: a poesia infantil de Cecília Meireles; Situação didática Primeiro…

Introdução Nesse trabalho iremos abordar a vida e algumas obras de Cecília Meireles. Em especial o livro “Romanceiro da Inconfidência”, publicado em 1953, é um longo poema narrativo, que procura na História da pátria sua matéria inspiradora. Nessa obra, Cecília Meireles procura evocar os tempos de ouro de Minas Gerais e da Inconfidência Mineira [1789]. Arcadismo No século XVIII superam-se os conflitos espirituais da época anterior. O período ficou conhecido como Iluminismo ou…

intermediárias, é possível identificar dois limites extremos de estilo: o informal, quando há um mínimo de reflexão do indivíduo sobre as normas lingüísticas, utilizado nas conversações imediatas do cotidiano; e o formal, em que o grau de reflexão é máximo, utilizado em conversações que não são do dia-a-dia e cujo conteúdo é mais elaborado e complexo. Não se deve confundir o estilo formal e informal com língua escrita e falada, pois os dois estilos ocorrem em ambas as formas de…

específicos: Desenvolver a o gosto pela a leitura. Desenvolver a oralidade. Aprimorar a escrita na construção de textos. Ler, interpretar e apreciar poesias. Conhecer poesias infantis e autores brasileiros. Identificar estrofes, rimas e suas regras. Realizar pesquisas. Aprender as regras de pontuação. Desenvolver o interesse pela natureza. Aprimorar a criatividade e imaginação. Metodologia. Ida na biblioteca da escola para escolher livros de poesias infantis, a…

Atividades Práticas Supervisionadas OSASCO 2015 FACULDADE ANHANGUERA S.A FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas, entregue à disciplina de Fundamentos e Metodologias de Língua Portuguesa do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da Profª. OSASCO 2015 SUMÁRIO Etapa 3 – Variação linguística: conceito. As variedades do português brasileiro/ preconceito linguístico: o que é e como…

EDUCACIONAL LTDA Faculdade Anhanguera de Taubaté Curso de Letras Luana de Cassia Vargas Canejo da Silva Uma Análise Pós-modernista da Poesia de Cecília Meireles Professora Orientadora: Esp. Denise Ribeiro Taubaté 2013 Luana de Cassia Vargas Canejo da Silva Uma Análise Pós-modernista da Poesia de Cecília Meireles Projeto de Pesquisa apresentado, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Letras, na Faculdade…

pelo ato de ler, e com isso destacar tudo que este habita agrega a vida das crianças e as transformações, que são levadas da infancia para a vida adulta. Para tanto nos baseamos no começo desta literatura voltada ao público infantil, à história que a envolve, os tipos de livros indicados para cada estágio de desenvolvimento, os grandes representantes desta literatura no Brasil, nomes como Cecilia Meirelles, Monteiro Lobato, e como este habito contribui no desenvolvimento e aprendizagem…

Pólo de Nova Andradina Curso de Pedagogia DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Profa. Ma. Ausdy N. Castro Santos Cristina Ribeiro Vital RA 421728 Luciene Akemi Yoshihara RA 420987 Nova Andradina-MS 27 de Abril de 2014 Projeto Bom Menino em Nova Andradina-Ms Visitamos uma unidade extracurricular onde o instituto realiza com crianças de 4 a 12…