Didactica De Biologia

homeomorfas, sementes que contém uma porção de cada coisa. Assim, o Nous, que é ilimitado, autónomo e não misturado com nada mais, age sobre estas sementes ordenando-as e constituindo o mundo sensível. Os fragmentos preservados versam sobre: cosmologia, biologia e percepção. Esta noção de causa inteligente, que estabelece uma finalidade na evolução universal, irá repercutir em filósofos posteriores, como Platão e Aristóteles. Influência também exercerá em Leibniz, que aproveitará a idéia…

e outros recursos. Por mais eficiente que um computador pareça ser, tal máquina depende de programação recebida e só executa, sempre mecanicamente, as instruções que recebe. Tenta-se algo menos simples. Mesmo computadores que executam tarefas didácticas, com explicações, perguntas e elogios se tratam de uma simulação, pois o comportamento é o resultado de instruções dadas pelo homem. Surgiu uma ciência que tenta desvendar a natureza do pensamento humano. Sistemas visuais dizem…

papel do conhecimento prévio do sujeito é referido em estudos que envolvem disciplinas como a física e a química (Chi, Glaser, Davies & Olton, 1982; Martins, 1993; Loureiro, 1993), a matemática (Mourão, Barros, Almeida & Fernandes, 1993), e a biologia e a geologia (Bettencourt & Amaral, 1994; Faria & Marques, 1994). No entanto, e no que se refere a trabalhos publicados sobre as concepções alternativas em alunos de ciências, todos os estudos efetuados nessa área refletem a…

desta temática têm a ver, por um lado, com os motivos anunciados no parágrafo anterior, visto que o professor é o grande responsável pela melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, e cabe-lhe a tarefa de desenvolver novas práticas didácticas e pedagógicas que permitam aos discentes uma maior e melhor aprendizagem. O facto de o modo oral do ensino da língua portuguesa ser a vertente da língua portuguesa menos trabalhada nas escolas em Cabo Verde e é aquela que os alunos…

Comenius (1592-1670) intitulado ‘Didactica Magna’ ou ‘Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos’, publicado em 1657. Também são relevantes as contribuições de Jean Jacques Rousseau (1712-1778), Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), Johan Friederich Herbart (1777-1841) dentro outros autores que discutiram a temática. (GIL, 2008) Todavia, a partir do início do século XX a didática passou a receber aportes significativos de outras ciências como a Biologia e Psicologia,…

linguagem, perspectivas e métodos entre as disciplinas da área de Ciências Naturais; ausência de espaços e tempos nas instituições para refletir, avaliar e implantar inovações educativas. Meinardi (1999, p.28), na Quarta Jornada Nacional de Ensino de Biologia, na Argentina, questionou: A maioria de nós nos formamos como docentes de uma disciplina, trabalhamos sozinhos em sala de aula e não temos tempo remunerado para discutir com docentes de outras disciplinas. Pergunto-me como podemos…

um conjunto de conhecimentos básicos de biologia necessários a futuras aprendizagens, por outro lado, dar a conhecer a enorme diversidade de seres vivos, com destaque para a fauna e flora existentes em Portugal. Tema 3. Os organismos e o meio ambiente – permitirá perceber os factores que determinam a distribuição e abundância dos organismos. Tema 4. Energia e vida – a inclusão deste módulo justifica-se face à inexistência de uma disciplina de biologia geral no curso e visa,…

Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. CASTELLS, M. A era da informação: economia, sociedade e cultura: a sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999. v. 1. COMÉNIO, J. A. Didáctica magna: tratado da arte universal de ensinar tudo a todos. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1976. DEMO, P. Futuro e reconstrução do conhecimento. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes…

Contabilidade e fiscalidade. Gestão e administração. Secretariado e trabalho administrativo. Enquadramento na organização/empresa. Ciências empresariais — programas não classificados noutra área de formação. Direito. Ciências da vida (*). Biologia e bioquímica. Ciências do ambiente. Ciências da vida — programas não classificados noutra área de formação. Ciências físicas (*). Física. Química. Ciências da terra. Ciências físicas — programas não classificados noutra área de formação

A escola confronta-se com o desafio de preparar os jovens para a vida. Isto significa que o papel da escola transcende os actos de ensinar a ler, a escrever, a contar ou de transmitir grandes quantidades de conhecimentos de história, geografia, biologia ou química, entre outros. Torna-se, assim, cada vez mais importante preparar o aluno para aprender a aprender e para aplicar os seus conhecimentos ao longo da vida. Perante este desafio, que competências são importantes para uma…