Didática E Prática De Ensino 3 Serie Atps

contemplar as práticas artísticas expressivas e recreativas no espaço escolar. Bibliografia sugerida  FERREIRA, Luciana Haddad (Org.). Arte de Olhar: percursos em Educação. Campinas: Ílion Editora, 2011.  CUNHA, Susana Rangel V. Cor, som e movimento: a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. Porto Alegre: Mediação, 2002.  FRIELDMANN, Adriana. A Arte de Brincar. Petrópolis: Editora Vozes, 2005. Sites sugeridos para pesquisa  BLAUTH, Lurdi. Arte e ensino:…

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Professora: Kelly Cristina Atauri *Mensagem especial* Você fará algumas frases para entregar à professora 1º Escreva uma frase (de no máximo 3 linhas) falando um pouco de você e contando brevemente seu propósito em estar no curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera. 2º Escreva um ou dois pontos que você pretende estudar na matéria: Organização e metodologia do Ensino Fundamental. Por fim, 3º Escreva qual você acredita que será seu maior…

MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Tutor presencial do curso: TAGUATINGA - FACNET Junho/2013 Introdução Este projeto objetiva estimular e incentivar a construção da leitura e consequentemente a melhor interpretação de textos nas séries iniciais do ensino fundamental. A forma como…

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Aparecida Alessandra Bassi RA-6942018728 Dayane Carolina Souza Batista RA-1299539119 Solange Aparecida De Campos Santos RA-6542282240 Maila Rodrigues Porto Antonio RA-6757374681 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação

Elizabete Santos Yamuchi RA: 417045 Fabio Ribeiro da Silva RA: 8321773978 Gisele Cristina da Silva RA: 7927679777 Ketlyn Vansetto RA: 8332005410 ATIBAIA 2014 RELATÓRIO DE VIVÊNCIAS DA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO. Atividades Práticas Supervisionadas apresentadas ao curso de Pedagogia da Anhanguera Educacional, Polo de Atibaia como requisito parcial à obtenção de média final para a disciplina de História da Educação e Pedagogia.…

PRÁTICAS EDUCACIONAIS Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas, Objetivo de criação de proposta de formação de professores, apresentado a disciplina de Didática. Curso de Pedagogia. Faculdade Anhanguera de Piracicaba, Sob a orientação da prof. Rita Prates PIRACICABA 2014/OUTUBRO Sumário Introdução Desenvolvemos um trabalho no qual buscamos conhecimentos para uma educação não tradicional,elaboramos com uma visão totalmente

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA RA 7140525971 ALESSANDRA CRISTINA DOS REIS RA 6954503812 ANDRÉ LUÍS MINUTTI RA 6942009148 DANIEL DE OLIVEIRA BATISTA RA 9978020949 FABIO RAMALHO DA COSTA VILLAR RA 6947464359 MONICA VIANA DE ASSIS PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Biológicas 1ª Série Anatomia Humana A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª Série Anatomia Humana Ciências Biológicas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,

exposto no jogo e por a teoria na prática. Diante disso, o referido trabalho buscou comprovar a aceitação dos jogos didáticos em sala de aula pelos alunos. Iremos mostrar como tais modelos beneficiam os estudantes e até que ponto o rendimento é satisfatório. O assunto escolhido para ser aplicado à metodologia foi Citologia (estudo da célula). O estudo da célula costuma ser inserido na 1ª série do ensino médio, sendo interrompido na 2ª série e retomado somente na 3ª série como conteúdo…