Dia Do Amigo 2 Infantil Atividades

Turma: Infantil II – B Projeto: Livro da Identidade Objetivo: Estimular o desenvolvimento das múltiplas linguagens: verbal (leitura e escrita), artística, corporal, midiática entre outras; Promover a construção do conhecimento matemático, natureza e sociedade, conhecimento e cuidado de si do outro e do ambiente; Fomentar o trabalho coletivo e a participação da família no processo de construção e desenvolvimento das atividades; Oportunizar à criança descobrir através

criança só poderia usar birotes Quando a avó de Bintou fala-lhe sobre as questões de como as mães pararam de deixar as meninas tenham cabelos longos ela resmunga porem conforma-se e torna-se a heroína da história por salvar os dois amigos. Entretanto, no final da história ela fica feliz com seus cabelos enfeitados por belas fitas coloridas com conchinhas, ela sente-se realizada, pois sem preconceitos nem resistências…

Professoras: G1C Tema : Identidade “Descobrindo o prazer de falar” 2013 Caracterização Iniciamos o segundo semestre com 20 alunos, o grupo é formado por 11 meninas e 09 meninos, na faixa etária entre 1 ano e 7 meses a 2 anos. No primeiro semestre desenvolvemos o trabalho com a música, e percebemos que a necessidade em evidência do grupo, é “a oralidade”. A maioria das crianças ainda apontam os objetos que desejam ou balbuciam alguns sons, somente a Lorena e o Bruno tem a fala

brinquedos, envolvendo super heróis, nos últimos anos, esse tema se tornou ainda mais frequente na vida das crianças. Assim, o aluno constrói o conhecimento, baseado em seus interesses do dia a dia e a sua aprendizagem torna-se significativa e prazerosa. Os super heróis são personagens importantes para o imaginário infantil. No trabalho na sala de aula em que é preciso educar desenvolvendo valores, a única forma de “tocar” as crianças é motivá-los a exporem suas ideias sobre a…

da leitura e escrita avançando assim nas suas hipóteses sobre o sistema alfabético. ■Conhecer algumas poesias infantis de Vinícius de Moraes. ■Estimular a sensibilidade e criatividade. ■Ampliar o repertório de textos que se sabe de cor. ■Despertar o gosto e o prazer pela leitura . ■Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio do computador. Duração das atividades 2 meses Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno ■O que os alunos sabem em…

1 INTRODUÇÃO No presente trabalho, abordam-se reflexões sobre a importância do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, e as suas contribuições para a formação docente, considerando os estudos teóricos que foram realizados, relacionando as experiências vivenciadas na prática docente. O estágio Supervisionado em Educação Infantil foi realizado nos grupos GVI e GVII misto. A observação e intervenção permitiram que houvesse uma análise com um olhar mais cuidadoso, na procura de…

Revista Eventos Pedagógicos v.2, n.2, p. 291 – 300, Ago./Dez. 2011 RELATO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Cristiane Spies RESUMO O presente relatório trata sobre considerações do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física Escolar I, realizado no período de 09 de março a 14 de maio do ano de 2010, no Colégio X em Sinop-MT. O corpo docente do colégio possui 2 professores de Educação Física. Constam neste relatório os momentos considerados significativos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Oficina de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos Jogar em campo ou na tela: A tecnologia pode extinguir as brincadeiras infantis ao ar livre? Grupo AI: Allan Sene Oliveira, Ana Brandão Belisário, Ariel Matheus Cordeiro Barbosa, Davisson José de Souza Gomes, Gláuber Narciso Cirino dos Santos, Larissa Galvão Arruda Costa. Belo Horizonte 10 de junho de 2015. I- INTRODUÇÃO Com o desenvolvimento e a popularização dos meios…

pessoa, as capacidades criativas, limites, preferências, etc. Cada criança pode ter um interesse particular pelo brincar, e isso só pode ser descoberto experimentando e explorando as possibilidades, que vão sendo descobertas dia após dia. Ferreira (2001) 2 conceitua o brincar como sendo o ato de divertir-se infantilmente, entreter-se. O prazer é um componente essencial do brincar, e este é visto na prática, pois a criança interessa-se pela brincadeira a partir do…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I GESTÃO DOS PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – GEAD ISABEL CRISTINA DE SANTANA PLANO DE AÇÃO: VERSÃO FINAL DIAS DAVILA/BA 2013 ISABEL CRISTINA DE SANTANA PLANO DE AÇÃO: VERSÃO FINAL Trabalho curricular apresentado a Universidade do Estado da Bahia/UAB, como parte das exigências do Curso de Pedagogia, da disciplina: Estágio