Devries

compensado será colocado um pequeno recipiente plástico, com uma pasta de banana amassada e fermentada durante mais de 48 horas, na base do compensado, como a isca para atrair as borboletas. Uma descrição detalhada da armadilha pode ser obtida em DeVries (1988). A isca de banana é preparada com bananas maduras, amassadas até obter-se uma massa homogênea, pelo menos três dias antes da coleta. A fermentação é natural, ou seja, sem adição às bananas de fermento biológico. Cada armadilha…

Artes Médicas, 1993. HILDEBRANDT, H. e LAGING, R. Concepções abertas no ensino da educação física. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1986. HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 1980. KAMII, C. e DEVRIES, R. Jogos em grupo. São Paulo: Trajetória Cultural, 1991. LAPIERRE & AUCOUTURIER. A simbologia do movimento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986. LE BOULCH, J. Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre:…

campus, 1988.7) BORJA, Maria Sole. O jogo infantil: organização das ludotecas. Lisboa - Portugal: Instituto de Apoio à Criança - IAC, 1992.8) CUNHA, Nylse H. S. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. São Paulo. Maltese, 1994.9) KAMII, Constance & DEVRIES, Rheta. Jogos em grupo na educação infantil: implicações da teoria de Piaget. Trad. Marina Célia Dias Carrasqueira. São Paulo: Trajetória Cultural, 1991.10) KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo:…

Artes Médicas, 1993. HILDEBRANDT, H. e LAGING, R. Concepções abertas no ensino da educação física. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1986. HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 1980. KAMII, C. e DEVRIES, R. Jogos em grupo. São Paulo: Trajetória Cultural, 1991. LAPIERRE & AUCOUTURIER. A simbologia do movimento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986. LE BOULCH, J. Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre: Artes…

mostrar preocupação com a justiça e sobre o que é justo, mas os em uma escala mais global. Preocupação pareceres geralmente dizem respeito opiniões às firmes situações pessoais. FONTE: WEBB, J. T.; GORE, J. L.; AMEND, E.; DEVRIES, A. R. (2007, p. 28-29). Traduzido e adaptado pela pesquisadora. Diante das especificidades das pessoas com AH/SD e tomando conhecimento de suas características, é importante salientar que é um grupo heterogêneo em relação às…

ainda não está completamente esclarecido. Estudos mais antigos, que avaliaram os componentes da melhora na força voluntária, podem ajudar a esclarecer como a NMES aumenta a força dos músculos do paciente com lesão ortopédica. Moritani e DeVries avaliaram o mecanismo através do qual ocorre o aumento normal da força voluntária.43 Após uma série de estudos, eles determinaram que o período inicial de aumento da força, mesmo em sujeitos saudáveis, era, em grande parte, fruto de um…

Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à Universidade. Porto Alegre, Mediação, 1993. HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré-escola: um olhar reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Editora Mediação, 2000. KAMII, C.Y DeVries,R. Juegos coletivos em La primeira enseñanza. Implicaciones de La teoria de Piaget. Madrid: visor, 1988. KIDDER, Louise H (Org.) Métodos de pesquisa nas relações sociais: delineamentos de pesquisa. São Paulo: EPU, 1987.…

A ESCRITA INFANTIL: O CAMINHO DA CONSTRUÇÃO. SEBER, Maria da Glória. A ESTRATÉGIA E O CENÁRIO DE NEGÓCIOS. GHEMAWAT, Pankaj. A ESTRATÉGIA E O CENÁRIO DOS NEGÓCIOS. GHEMAWAT, Pankaj A ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O AMBIENTE SÓCIO-MORAL NA ESCOLA. DeVRIES, Rheta; ZAN, Betty. A EXCELÊNCIA DO BRINCAR. MOYLES, Janet R.. A FACE HUMANA DA MEDICINA: DO MODELO BIOMÉDICO AO MODELO BIOPSICOSSOCIAL. DE MARCO, Mario Alfredo (org.). A FACE OCULTA DA AVALIAÇÃO: A AVALIAÇÃO DE EMPRESAS DA VELHA…

o que o outro vai fazer, o que implica a possibilidade de usar de estratégia; são colaboradores, pois o jogo não pode acontecer sem um mútuo acordo dos jogadores nas regras, e uma cooperação, seguindo-as e aceitando suas conseqüências”. (Kamii & Devries, 1980, 48). Os jogos constituem sistemas complexos de regras; as regras morais foram recebidas pelas gerações anteriores de adultos, enquanto os jogos sociais comportam regras elaboradas pelas crianças. Na transmissão das regras do jogo…

de doutorado. Universidade Estadual de Campinas, 2000. _____. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula. São Paulo; Paulus, 2004. 77 HUIZINGA, J. Homo ludens: O jogo como elemento de cultura. São Paulo; Perspectiva, 2005. KAMII C.; DEVRIES, R. A criança e o número: Implicações Educacionais da Teoria de Piaget para a atuação junto a Escolares de 4 a 6 anos. Tradução de Regina A de Assis. Campinas: Papirus, 1984. _____; JOSEPH, L. L. Aritmética: novas perspectivas.…