Devir Humano Linguagem E Educação

produção do ensino-aprendizagem da disciplina de história, atividades de observação, participação e regência e conclusão. Para isso, foi indispensável fazer uma pesquisa nos arquivos da Instituição Escolar, e coletar dados com os profissionais de educação, os quais já estão graduados. Todavia, algumas dificuldades foram encontradas, e todos os dados foram comprovados e registrados, ressaltando, que foi um trabalho árduo, mas prazeroso e de tamanha responsabilidade para a formação do…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Subjetividade e devir à luz da filosofia de Deleuze e Guattari: contribuições para uma psicologia César Augusto Savazzoni Dissertação apresentada à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, como parte das exigências para a obtenção do título de Mestre em Ciências, Área: Psicologia. RIBEIRÃO PRETO-SP 2012 CÉSAR AUGUSTO SAVAZZONI Subjetividade e devir à luz da filosofia de Deleuze e Guattari:…

manifesta adequadamente no seu acto de pensar. Há coincidência entre o facto de existir e o acto de pensar.” (p.13) “Compreender o homem transforma-se finalmente no estudo descrito das leis presidindo a estruturação da ou das linguagens (pois, de novo aí, reduz-se a linguagem à língua e há multiplicidade de línguas...).” (p.13) “A partir de Descartes, a filosofia tende a constituir-se como uma simples análise do vivido, do conteúdo intencional da minha consciência: já não analisa…

de meio para estas transacções, estas transferências ou “traduções”, ela própria se revela problemática contendo em si estas mesmas questões. Por outro lado e a partir de um texto de Maria Augusta Babo, onde podemos ler que “se o corpo não é linguagem mas espaço da sua inscrição, ele estará, desde logo, ex-posto às múltiplas inscrições dos vários códigos que nele se vêm alojar” (Babo, 1990: 8. Sublinhado da autora), pensamos que a noção de Experiência é igualmente um 7 Da…

outro pensador se chama Heráclito. Heráclito vai falar que tudo é movimento, que tudo está em devir, em mudança. Ou seja, nós estamos em constante de acerto, não estamos prontos. E ele tem uma frase bem significativa que ele fala “nenhum homem é o mesmo ao entrar em um rio pela segunda vez”. E o rio já não é o mesmo. Já se passaram tantas águas. E homem também já não é mais o mesmo porque tudo está em devir, tudo está em constante vir a ser, em movimento, nada é estático. Depois temos…

nos mostra como viver e agir; 5. Estética: busca do belo, sua conceituação e questionamento. 6. Filosofia da História: Estudo sobre a dimensão temporal da existência humana como existência sócio-política e cultural. 7. Filosofia da Linguagem: A linguagem como Manifestação da humanidade do homem. Os Períodos de Investigação da Filosofia Os quatro grandes períodos da filosofia grega,…

História da Educação e da Pedagogia Embasado na afirmativa de André Burguière (PLT, p. 28): “[...] o futuro da história, o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos, mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-las”. Ou seja, está na capacidade de “saber olhar para bem registrar” a garantia do sucesso das ações realizadas pelo indivíduo, o que implica estar consciente do que se está iniciando, que

sua vida (moral), para conservar sua saúde (medicina) e criar todas as artes (mecânica). Hoje, no período que chamamos de contemporâneo ou pós-moderno, a Filosofia recebe várias acepções, dentre as quais estão: - Uma correspondência do ser na linguagem; - Análise crítica dos métodos utilizados nas ciências; - Instrumento de crítica às formas dominantes de poder, bem como da tomada de conscientização do homem inserido no mundo do trabalho. Vista dessa maneira, a Filosofia não…

política. Pode-se dizer que com o passar dos dias o nosso corpo esta ficando afetado pelas tecnologias da comunicação. Hoje a saúde está vinculada à medicina moderna, como por exemplo a plástica ea substituição do organismo por próteses. A vida do ser humano é caratrizada pela virtualidade. O autor usa várias situações sociais desde a virtualização do mercado e da economia até os político-sociais. Ele afirma que a sociedade em constante mudanças que podem ser chamada de instabilidade…

EDUCAÇÃO: DA FORMAÇÃO HUMANA À CONSTRUÇÃO DO SUJEITO ÉTICO. De início, inverter as concepções do senso-comum a respeito dos fins da educação, pois creio ser necessário fazer um giro radical para trazer à luz os fundamentos da razão educativa, a ação educativa se situa na tarefa de preparar os indivíduos para a vida social, pode-se então concluir que tanto o conceito de educação quanto os fins da ação educativa já são suficientemente conhecidos. A ação educativa como acima enunciado: preparar