Desenvolvimento Logico Matematico

A construção do raciocínio lógico matemático INTRODUÇÃO O presente projeto busca destacar atividades lúdicas no âmbito escolar, aplicadas por três alunos do PIBID. (Programa de Iniciação a Docência), do subprojeto do curso de pedagogia cujo foco central é a “alfabetização Matemática”. A participação dos bolsistas ocorre em forma de auxilio aos professores regentes. O trabalho foi realizado em conjunto entre os bolsistas do PIBID, o coordenador do subprojeto e as professoras…

JOGOS E DA INFORMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Murilo Pulze Paiva Sociesc - Pólo Rio Claro INTRODUÇÃO O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais critica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados. A construção do conhecimento lógico – matemático tem seu inicio quando estabelecemos…

O que são Inteligências Múltiplas, quais são elas em que consiste a Inteligência Lógico-Matemática e como podem ser utilizada em sala de aula? Segundo Howard Gardner, psicólogo construtivista muito influenciado por Piaget, os seres humanos dispões de vários tipos de inteligências e maneiras que se combinam, se organizam e se utilizam destas capacidades intelectuais. Para ele a inteligência é a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou…

Matemática é uma das disciplinas mais importantes para qualquer aluno. É absolutamente fundamental para o desenvolvimento mental do indivíduo. A grande mais vaia da Matemática não é apenas a simples aritmética do dia a dia, mas sim, o desenvolvimento do raciocínio. Grande parte da matemática assenta em deduções lógicas, dependentes umas das outras. Devemos ser capazes de 'partir' um problema em passos lógicos e resolvê-lo passo a passo, usando técnicas e teoremas que muitas vezes são o…

de Piaget à sala de aula. Para esclarecer o que é prova de conservação do número elementar, ela faz uma breve revisão explicando como trabalhar com Igualdade, Conservação, Contra-argumentação e Quantidade. Em relação à ordem hierárquica do desenvolvimento na conservação do número elementar, ela esclarece os níveis. Nível I – as crianças não conseguem fazer um conjunto com o mesmo número. Nível II – se encontra entre quatro e cinco anos, onde a criança consegue fazer um conjunto…

segundo ano do ensino médio. Aqui, o ensino tradicional está associado ao ensino memorístico, onde o aluno apenas copia o que está na lousa, não participando do processo de pensar sobre os conceitos matemáticos. Através dessas observações, percebemos as dificuldades dos alunos ao aprender os conceitos matemáticos, principalmente àqueles relacionados ao pensamento algébrico. Assim, temos como hipótese que, um dos motivos destes alunos apresentarem tais dificuldades está relacionado à…

Pensamento Matemático São Paulo 2012 Conhecimento lógico-matemático Magna Natália Marin Pires Marilda Trecenti Gomes As crianças adquirem o conhecimento…

estudos e pesquisas, refletir e analisar os jogos e brincadeiras que contribuem na construção do conhecimento matemático. O objetivo da pesquisa é mostrar como se dá a construção do conhecimento matemático por meio do uso de jogos e brincadeiras, e para desenvolvê-la utilizaremos a metodologia da Pesquisa Bibliográfica. O seu problema norteador é: Com se dá a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do Ensino Fundamental utilizando jogos infantis? Partiu-se de uma…

aluno será avaliado mediante atividades orais e escritas, onde a participação do aluno em sala permitirá a constatação da habilidade de formular hipóteses e do desenvolvimento de raciocínio lógico. Haverá atividades escritas no decorrer de cada aula, assim como avaliações que verificarão a capacidade de executar procedimentos matemáticos envolvendo cálculos. O aluno também será avaliado quanto ao interesse e participação nos debates a serem realizados durante as aulas.  Quadro…

IMPORTÂNCIA DO JOGO NO ENSINO DE MATEMÁTICA Itaúna 2012 Projeto de Ensino Tema Uso de Jogos no Ensino de Matemática Apresentação A proposta do jogo em sala de aula é muito importante para o desenvolvimento social, pois existem alunos que se “fecham”, têm vergonha de perguntar sobre determinados conteúdos, de expressar dúvidas, e assim a Matemática se torna um problema para eles. A aplicação dos jogos em sala de aula surge…