Desenvolvimento Logico Matematico

Estudo da Matemática na Educação Infantil Raciocínio Lógico Matemático & Senso Crítico Profº MS Rogério Elias Marim Aluna: Vera Lúcia Ferreira Paixão Pedagogia 5º semestre Inicialmente, o homem, em sua relação com o mundo, começou a perceber diferenças de formas e tamanhos no universo e, gradativamente, foi percebendo, também, semelhanças de formas, tamanhos, etc. O homem começou a perceber o elemento, por exemplo, o casal;

Aluno:Arthur Oliveira Turma:Pré II Neste segundo trimestre Arthur demonstrou bom desenvolvimento, envolvendo - se com interesse nas atividades propostas. O aluno ainda não compreende as regras dos jogos, necessitando se conscientizar que em todos os jogos há ganhadores e perdedores, ele não aceita quando perde. Quando isso acontece chora durante longo tempo. Há sempre a intervenção da professora durante esses momentos para que o aluno se acalme e compreenda as regras. Constantemente deseja

em qualquer idade, a criança é capaz de compreender conceitos matemáticos, tal como, a noção de número. 2 - A criança desenvolve sua inteligência a partir do que lhe é exposto, ou seja, no ambiente escolar a criança aprende a partir daquilo que o professor expõe à ela. Portanto, questões biológicas não estão relacionadas ao desenvolvimento da inteligência da criança. 3 - O professor precisa conhecer as fases de desenvolvimento da criança para elaborar suas aulas de acordo com essas fases

formação dos conceitos lógico-matemáticos. O foco desse estudo é o desenvolvimento da matemática, utilizando os Blocos Lógicos. Os blocos lógicos, foram criados na década de 50 pelo húngaro Zoltan Paul Dienes, permitindo associar dinâmica, lógica e raciocínio abstrato.É um recurso de grande aplicabilidade, pois permite que a criança desenvolva as primeiras noções de operações lógicas e suas relações com correspondência e classificação, imprescindíveis na formação de conceitos matemáticos…

consiste a inteligência Lógico-Matemática e como podem ser utilizadas em sala de aula? Teoria das inteligências múltiplas: Foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner. Depois de muitos anos de pesquisas com a inteligência humana, o psicólogo concluiu que o cérebro do homem possui oitos tipos de inteligências. Porem, a maioria das pessoas possui uma ou duas inteligências desenvolvidas. Isso explica porque um individuo é muito bom em cálculos matemáticos, porem não tem…

JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este estudo se refere ao uso de jogos para a construção e o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático na Educação Infantil. Neste estudo descritivo, de natureza qualitativa, pretende-se responder a seguinte questão de pesquisa: Quais contribuições os jogos e brincadeiras proporcionam na construção do conhecimento lógico-matemático em crianças na Educação…

iniciais buscando um melhor desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático, bem como das estruturas da linguagem. INTRODUÇÃO Fazemos julgamentos e construções lógicas constantemente. Por exemplo: ao acordar temos que decidir se trocamos de roupa ou escovamos os dentes; ao atravessar a rua, precisamos nos certificar se o semáforo está fechado para os carros; quando montamos um quebra-cabeça, as figuras geométricas escolhidas deverão encaixar-se. Paralelamente ao raciocínio lógico, entra…

seu raciocínio lógico, porém encontra diversificadas dificuldades quando se trata do estudo da matemática no ambiente escolar. Amenizar as dificuldades do educando é uma tarefa árdua e continua, assim pretende-se que o aluno se sinta mais confiante na hora de expressar suas ideias e desenvolver todo seu conhecimento no estudo matemático. A matemática é uma expressão ampla de diversificados conhecimentos não sendo somente operações numéricas, assim podemos demonstrar o uso matemático em…

Semântica estabelece em que circunstâncias, no mundo, uma determinada sentença é verdadeira. Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância de se estudar a Lógica Matemática aliada à Semântica desde as séries iniciais, buscando um melhor desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático, bem como das estruturas da linguagem. Palavras-chave: Estudo; Lógica; Semântica. 1 Introdução Fazemos julgamentos e construções lógicas constantemente. Por exemplo: ao acordar, temos que decidir se…

ensino-aprendizagem. Com o desenvolvimento deste projeto buscamos uma matemática prazerosa, que através de construção de conceitos, os alunos poderão percebê-la como uma ciência que possui linguagem e códigos próprios, com capacidade de despertar curiosidades e ferramentas precisas, para que o homem possa estruturar pensamentos, descrever o mundo e comunicar idéias e não apenas uma disciplina de memorização, construindo e superando desafios, desenvolvendo o raciocínio lógico-dedutivo…