Desenvolva Uma Reflexão Referente A Escolha Do Tema E A Delimitação Do Tema

criança possa expressar seus sentimentos, reações e habilidades. Tendo o educador a possibilidade de conhecer mais profundo seus alunos, percebendo suas necessidades e o nível de conhecimento. Seu objetivo é fazer com que a criança aprenda e se desenvolva de forma prazerosa. Serão utilizados conteúdos já proposto pelo material de didático, mais cabendo o professor transmitir este conteúdo de forma lúdica, utilizando materiais concretos, ou até mesmo criando seus brinquedos e jogos. As…

professor, contribuindo para a aplicação do currículo e, consequentemente, aperfeiçoando o processo de ensino e aprendizagem. O campo “orientações pedagógicas” traz sugestões para o professor planejar em favor de desenvolvimento das habilidades referentes aos tópicos de conteúdo. Serviram de base para a elaboração desse campo o CRV/Orientações Pedagógicas (disponível em http://CRV.educacao.mg.gov.br), a primeira proposta do CBC (2004/2005), as experiências de sala de aula de…

...................................................................................................................29 7 PRODUÇÃO DO TRABALHO MONOGRÁFICO.................................................................. 31 7.1 Determinação do Tema-Problema do Trabalho.............................................................................................31 7.2 Levantamento Bibliográfico....................................................................................................

curso articula leitura e produção textual como instrumento para o desenvolvimento das capacidades de linguagem oral e escrita, explorando estratégias do agir com gêneros textuais em diferentes situações sócio-comunicativas no âmbito empresarial com temas políticos, sociais e econômicos aderentes à área específica da carreira, associando características do desenvolvimento do raciocínio lógico ao discurso. Objetivo: Desenvolver, no discente, capacidades de linguagem para o uso da…

as primeiras etapas de um estudo de caso. Seções de estudo Seção 1 Planejamento Seção 2 Estrutura de um relatório de pesquisa Seção 3 Introdução Seção 4 Tema Seção 5 Objetivos Seção 6 Procedimentos metodológicos Página 48 Para início de estudo O estudo de caso, como toda pesquisa, tem início com a definição dos temas e problemas a serem estudados. A esta etapa chamamos de planejamento da pesquisa, ou, de acordo com alguns autores como projeto de pesquisa. Mas, independente da

Paula de Lima Rodrigues 1 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 3 1 – POR QUE E PARA QUE PESQUISAR 4 2 – POR ONDE COMEÇAMOS O PROJETO – O TEMA 9 3 – LEVANTANDO UMA QUESTÃO SOBRE O TEMA– O PROBLEMA DA PESQUISA 12 4 - AFIRMAÇÕES QUE NECESSITAM SER TESTADAS HIPÓTESE 16 5 - O QUE SE PRETENDE – OS OBJETIVOS 21 6 – JUSTIFICANDO SUAS ESCOLHAS 23 7 – O REFERENCIAL TEÓRICO 24 8 – COMO PESQUISAR  Métodos  Técnicas  Amostras 26 9- QUANDO…

...............65 3.1.3 Material Didático do Pró-Letramento.................................................................65 3.1.4 Papéis dos envolvidos na formação..................................................................66 3.1.5 Delimitação da Pesquisa...................................................................................66 3.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.............................................................67 3.3 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFESSORES-CURSISTAS E DAS

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO......................... 49 1 INTRODUÇÃO.................................................................................. 49 2 REFERENCIAL CONCEITUAL........................................................ 50 2.1 TEMA.............................................................................................. 50 2.2 PROBLEMA.................................................................................... 51 2.2.1 Antecedentes do…

projeto ........................ 121 13.3.5. Justificativa do projeto ........................... 122 13.3.6. Área de concentração ............................ 123 13.3.7. Natureza do projeto ............................... 123 13.3.8. Delimitação do assunto (tema)............... 123 13.3.9. Revisão da literatura .............................. 125 13.3.10. Problema (pergunta) ............................ 127 13.3.11. Hipótese(s) .......................................... 132…

A proposta tomou como matriz teórica a concepção da cultura corporal, sendo que se contemplou o jogo como conteúdo estruturante, na medida em que se procurou favorecer a constituição das relações em grupo, a valorização da cultura regional, a reflexão sobre as práticas corporais, ampliando o sentido e a importância da ludicidade para a vida das pessoas desde a infância até a idade adulta. Partindo de uma investigação sobre os jogos tradicionais, tomaram-se como base para o desenvolvimento