Descritivo Experiencia Docente Pedagogia

[pic] FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS UNIDADE PEDAGOGICA DE CANDEIAS CURSO DE PEDAGOGIA CLÀUDIA ABREU DE ALMEIDA ALCÂNTARA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO NO ENSINO FUNDAMENTAL CANDEIAS 2010 1. INTRODUÇÃO A educação como desenvolvimento humano deve ser centrado na pessoa que está sendo educada (criança, adolescente, jovem ou até mesmo adulto) e procurar criar condições para que ela possa: de um lado tornar-se capaz de definir seus interesses e sonhar seus…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil Piracicaba SP 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno....................................................................

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Alécio Daissé Bandeira de Almeida Antonio Rogério da Silva Freire Maria do Perpetuo do Socorro da Silva Freire UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ DAMASCENO VASCONCELOS Miracema do Tocantins -TO Junho/ 2007 1 INTRODUÇÃO Ao refletir sobre os significados do trabalho do professor, faz-se necessária uma discussão da centralidade do trabalho na vida do…

e sensibilidade para identificar as necessidades dos alunos e professores, tendo que se manter sempre atualizado, buscando fontes de informações e refletindo sobre sua prática como nos fala Nóvoa (1992: 36) “a experiência não é nem formadora nem produtora. É a reflexão sobre a experiência que pode provocar a produção do saber e a formação”. Com esse pensamento ainda é necessário destacar que o trabalho deve acontecer com a colaboração de todos, assim o coordenador deve estar preparado…

individual quando a prática pedagógica exige ações coletivas, preparação de projetos e vivência dos mesmos envolvendo desde o grupo gestor ao corpo docente e discente da Escola. Talvez muitas de nossas práticas metodológicas não tenham obtido sucesso por nossas ações individualizadas e pouco divulgadas dentro da própria escola. Os momentos de troca de experiência dentro das Unidades de Ensino são raros e isso cada vez mais escasseia a construção de novas alternativas de trabalhos…

IDENTIFICAÇÃO Fundação Universidade do Tocantins-Unitins Curso de Pedagogia Unitins/Fael-2008 Estágio Supervisionado II 5º Período/2010 Relatório de Regência na Educação Infantil Grupo: Ousadia Login: Andréia Gonçalves 289842 Luciana Teodoro Batista 273621 Lucinda Apª Pereira Batista Ribeiro 273647 Nair Almeida da Silva

Espaços Educativos | | |Apresentado à UTA – Gestão Educacional no curso de | | |Pedagogia a Distância da Faculdade | | |Internacional de Curitiba | |

Educação Nome do Docente: AM Adelino Inácio Assane Estudante: Salvador Muapassa Relatório de Estágio Pedagógico Tema: Papel das Zonas de Influencia Pedagógica e Formação Docente no Distrito de Muecate Nampula, Novembro de 2013 UNIVERSIDADE CATOLICA DE MOCAMBIQU FACULDADE DE DIREITO Curso: Ciências Religiosas e Educação Nome do Docente: Adelino Inácio Assane,

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR I PARTE CAPA (anexo 1): Dados de Identificação: universidade luterana do Brasil, nova ulbra,pedagogia. Título: Relatório do Estágio Curricular III Nome do aluno: Márcia Sampaio Chaves Dutra. Manaus, agosto, 2011. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a vocês que sempre me fizeram acreditar na realização dos meus sonhos e trabalharam muito

Aspectos históricos, socioeconômicos e culturais.............................................05 2.2 Infraestruturafísica............................................................................................052.3 Infraestruturas administrativa e docente...........................................................062.4 Aspectos didático-pedagógicos – Segundo o PPP da instituição.....................062.4.1O trabalho pedagógico na Educação…