Desafio De Aprendizagem Organização E Metodologia Da Educ

propõe a matrícula de todas as crianças em escolas comuns e lança a estas instituições o desafio de promoverem um ensino de qualidade, desenvolvendo uma pedagogia centrada na criança, a fim de educar a todos, inclusive os portadores de necessidades especiais. Através da Declaração, firma-se a urgência de ações que transformem em realidade uma educação capaz de reconhecer as diferenças, promover a aprendizagem e atender às necessidades de todos os alunos, quaisquer que sejam suas…

a atividade de pesquisa representa na formação do aluno de graduação, no seu processo de aprendizagem e na sua maturidade intelectual, ajudando-o na construção de suas atividades acadêmicas e no exercício de suas funções profissionais, com mais acuidade e de maneira crítica. O texto foi desenvolvido com base nas experiências que tenho vivenciado na prática docente; na leitura de bibliografias sobre metodologia científica, processos para realização de pesquisa e obras que discutem as…

transformando a sua sala e aula em um ambiente lúdico. Para nós os alunos ir à escola e aprender era um prazer, porque ao passar pela porta adentro da sala de aula da Dona Inês, entravamos em uma brincadeira de aprender, onde neste universo de aprendizagem o lúdico imperava, nos fazendo aprender brincando. No final do ano letivo, estávamos praticamente todos nós alfabetizados, já mergulhando na leitura, onde para nós era mágico, o auge, poder juntar as letras e ler os gibis, os…

transmissão e aquisição de conteúdos matemáticos num contexto escolar. De modo geral ela se insere numa área mais ampla que denominamos por Educação Matemática, cujo objetivo principal é o de descrever e explicar fenômenos relativos ao ensino e à aprendizagem em Matemática. Compartilhamos a caracterização de Didática da Matemática dada por Chevallard (2001, p.59): A didática da matemática é a ciência do estudo e da ajuda para o estudo da matemática. Seu objetivo é chegar a…

permanente em saúde, sua importância, desafios e possibilidades no âmbito do serviço móvel de urgência. Nesta pesquisa, objetiva-se que, através de uma revisão bibliográfica, possa se refletir e desenvolver a educação permanente no serviço de atendimento móvel, possibilitando o fortalecimento das ações produzidas no cotidiano dos profissionais, através da criação de espaços coletivos de reflexão, discussão e avaliação, tornando um espaço de ensino aprendizagem no próprio trabalho. O…

checagem na execução de cada tarefa tem de ser minuciosa para não haver falhas. 2.2 – COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Segundo Djalma a estrutura organizacional de uma empresa é a Organização da empresa é a ordenação e o agrupamento de atividades e recursos, visando ao alcance de objetivos e resultados

Ponta Grossa, PR. O questionário de pesquisa objetivou investigar a realização ou não de trabalhos de campo em Geografia, envolvendo escolas públicas e particulares. Verificou-se que mais de 50% dos professores de Geografia consultados aplicam metodologias de campo. Identificaram-se dificuldades que levam à não-realização, como: (a) aspectos de ordem financeira dos alunos, (b) responsabilidades do professor ao retirar o aluno do ambiente escolar, e (c) falta de tempo para preparação. A…

OBSERVAÇÃO CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS CARACTERIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DA TURMA ESTAGIADA DESCRIÇÃO DAS AULAS/ATIVIDADES ASSISTIDAS CARACTERIZAÇÃODAS AULAS/ATIVIDADE ASSISTIDAS QUANTO O CONTEÚDO CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO Á METODOLOGIA CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NO ESPAÇO ESTAGIADO CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................................................................17…

Índice de Tabelas III INTRODUÇÃO 1 PEDAGOGIA DIFERENCIADA 1 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 3 O Papel do Professor no Desenvolvimento das Inteligências 5 Estratégias para Estimular as Inteligências Múltiplas 6 Inteligências múltiplas, estilos de aprendizagem 7 METODOLOGIA 8 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 10 Raio x da Tuma 13 Caracterização das Múltiplas Inteligências na Turma 14 Perguntas do Inquérito 14 Planificações 19 Diários de Aula 24 5.ª feira, 9 de janeiro de 2014 24 6.ª feira, 10 de janeiro…

........................ 5.1. Objetivo Geral .................................................................................. 5.2. Objetivos Específicos ...................................................................... 6. METODOLOGIA.......................................................................... 7. REFERENCIAL TEÓRICO.............................................................................