Desafio Da Totalidade Mundo Nas Séries Iniciais

DESAFIO PROFISSIONAL DOURADOS 2014 DESAFIO PROFISSIONAL Acadêmicas: RA: Professoras : Maria Clotilde Bastos e Ma. Marciane Moraes Nunes Tutora: Mariangela Dallazen Piovesan INTRODUÇÃO A escola é um espaço de construção e socialização do conhecimento, sendo também um espaço plural, em que se manifestam diversos valores e formas de expressá-los. Em uma só…

O DESENVOLVIMENTO INFANTIL FOCANDO A LITERATURA NAS SÉRIES INICIAIS Matheus Soares1 Clério Cezar Batista Sena2 Resumo O objetivo do artigo consiste em ressaltar a importância da literatura infantil nas séries iniciais, isto é, como fonte de prazer, conhecimento, desenvolvimento e descoberta do próprio “eu”. No processo de aquisição da leitura e da escrita, a literatura infantil tem uma expressiva relevância, pois nos anos iniciais da educação formal, a criança está na…

disciplina, o currículo, etc. (COSTA, Marisa. Currículo e Política | |Cultural. In: O Currículo nos limiares do contemporâneo. 2001, p. 42). | O mundo atual vive uma época de grandes transformações. Em todos os setores da vida as mudanças são uma constante. Não se trata de evitar ou impedir as mudanças, mas sim, de saber conviver com elas de forma natural, buscando o que trazem de…

constatamos nos vários países, por um lado, a necessidade de propiciar formação pedagógica, segundo a exigência do modelo pedagógico-didático, também aos professores secundários, isto é, aqueles que no Brasil correspondem às 3 quatro últimas séries do ensino fundamental e ao ensino médio. Tal necessidade é eloquentemente ilustrada por uma enquete realizada na Itália em 1992, que chegou à seguinte conclusão: Os professores estão, na sua esmagadora maioria, agudamente conscientes…

para iniciar a criança no mundo da Filosofia, conforme assevera o autor: As histórias para as crianças são mercadorias preciosas – bens espirituais. Constituem a espécie de bens de que não despojamos ninguém ao torná-los nossos. As crianças adoram os personagens de ficção das histórias que leem: apropriam-se deles como amigos –como companheiros semi-imaginários. Dando às crianças histórias de que se apropriar e significados a compartilhar, proporcionamo-lhes outros mundos em que viver –…

2012 INTRODUÇÃO Este relatório tem a finalidade de apresentar experiência da pratica de ensino docente na disciplina de estágio supervisionado II, vivenciadas no período de 20/03 à 10/05/2012, período manhã, na 1ª série, Turma A, orientada pela professora: Elenita Leda Segatto Fabiane no Colégio Estadual Ana Vanda Bassara, atendendo a exigência da grade curricular da Unicentro – Educação a Distância, 4° Ano do Curso de História – Pólo Pinhão. Tivemos como objetivo

prática dos professores do ensino médio quanto ao desenvolvimento do trabalho com as tecnologias de informação e comunicação na escola. Concordamos com Sancho (2001) de que tecnologia é um conjunto de conhecimentos que permite nossa intervenção no mundo, compreendendo ferramentas físicas, instrumentos psíquicos ou simbólicos, sociais ou organizadores. Trata-se de um saber fazer, alimentado da experiência, da tradição, da reflexão e das contribuições das diferentes áreas do conhecimento.…

contexto de sala de aula. Palavras-chave: Currículo; Alfabetização; Professor. 1 INTRODUÇÃO A ampliação do ensino fundamental de nove anos no Sistema Educacional Brasileiro conforme a Lei nº11. 274 de 6 de fevereiro de 2006, trouxe um desafio para os gestores e professores das redes públicas no sentido de definirem um currículo para desenvolver as habilidades e competências de crianças desta faixa etária. Traz também como propósito: o direito ao conhecimento, à formação…

EDUCAÇÃO FÍSICA EM SÉRIES INICIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS [1] Carla Silva[2] RESUMO O presente estudo trata da análise da carga horária aulas de Educação Física, ministradas nas escolas públicas da cidade de São Borja, nas séries iniciais. Tem por objetivo geral buscar informações para esclarecer o cronograma de aulas de educação física infantil, especificadamente ressaltando a importância da disciplina em séries iniciais, tanto para o desenvolvimento infantil quanto para a…

Educação Científica e Tecnológica nas séries iniciais: como funciona uma lanterna? Ana Paula Solino Bastos( Wagner Duarte José** RESUMO: Neste trabalho propomos uma seqüência didática a respeito dos conhecimentos de eletricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tendo como norte a Educação Científica e Tecnológica, as atividades pautam-se nos três momentos pedagógicos e na abordagem dialógica-problematizadora. Esta prática metodológica é fundamental para…