Desabrochar Infantil

a Trieste estudar a vida das enguias (machos) de rio. Sua primeira publicação data de 1877: “Sobre a Origem das Raízes Nervosas Posteriores da Medula Espinhal dos Amoceta” (Petromyzon planeli), enquanto a última, referente às Paralisias cerebrais infantis, de 1897, esse texto mostra que Freud trabalhava na elaboração de uma teoria do funcionamento específico das células nervosas (os futuros neurônios), como se veria em seu “Projeto para uma psicologia científica” de 1895. Durante esses…

conforme Lorenzo (1995, p.82), as sessões de psicomotricidade permitem descobrir, redescobrir e viver melhor o corpo. O que é mais importante não são os métodos, as técnicas e os instrumentos, apesar de indispensáveis. O que conta é permitir desabrochar a evolução positiva do ser tanto na relação consigo mesmo como com o mundo externo. Referindo-se à criatividade e à espontaneidade, torna-se necessário esclarecer o que entendemos por criar, a qual se define como uma forma de…

“A CRIAÇÃO ARTÍSTICA INFANTIL SEGUNDO VYGOTSKY” RESUMO O presente trabalho aborda algumas concepções da criação artistica infantil, levantandos os aspctos mas relevantes, de como Vygotsky entendia o desenvolvimento dessa habilidade na criança. A psicologia sócio-histórica, que tem como base a teoria de Vygotsky, concebe o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer da vida. Nesse referencial, o processo de…

Espírito do mundo, os espíritos dos outros povos ficam sem direitos e, como aqueles cuja época já passou, já com eles se não conta na história universal. A história peculiar de um povo histórico-universal contém, em parte, o desabrochar do seu princípio desde o seu estado infantil em botão até à sua floração, quando, chegado à autoconsciência livre e ética, ingressa agora na história universal; e contém, em parte, também o período da decadência e da ruína; pois é assim que nele se…

portalgens.com.br/filosofia A SEXUALIDADE INFANTIL SIGMUND FREUD (1) O PERÍODO DE LATÊNCIA SEXUAL DA INFÂNCIA E SUAS RUPTURAS (2) AS MANIFESTAÇÕES DA SEXUALIDADE INFANTIL (3) O ALVO SEXUAL DA SEXUALIDADE INFANTIL (4) AS MANIFESTAÇÕES SEXUAIS MASTURBATÓRIAS (5) A INVESTIGAÇÃO SEXUAL INFANTIL (6) AS FASES DE DESENVOLVIMENTO DA ORGANIZAÇÃO SEXUAL (7) AS FONTES DA SEXUALIDADE INFANTIL [(Parte do livro de Freud: "Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade (1926)] (Traduzido e publicado…

Delimitação do tema O projeto “O ensino da arte por meio da linguagem contemporânea”, será realizado no segundo semestre do corrente ano, nas instituições de ensino EEBM Sonho Infantil, localizada no bairro Por do Sol, no município de Monte Carlo, com as turmas do Pré II, e nas séries iniciais da Educação Infantil, com alunos de faixa etária de cinco a 11 anos. No ensino Fundamental anos finais o projeto será realizado no primeiro semestre do ano de 2015, na Escola de Educação Básica…

INTRODUÇÃO A literatura infantil desenvolve o interesse de ler nas crianças, partindo para um lado lúdico e magico, é assim a forma mais prazerosa e divertida de se aguçar o interesse. E assim juntamente com um adulto que já vive em um mundo mais real e letrado, desperte na criança a paixão pela leitura. Este trabalho tem como objetivo principal, investigar e abordar de que forma a aplicação da literatura infantil, em especial os contos de fadas em sala de aula contribuem para o desenvolvimento

A SEXUALIDADE INFANTIL [(Parte do livro de Freud: "Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade (1926)] (Traduzido e publicado no Brasil pela Editora Imago) O DESCASO PARA COM O INFANTIL Faz parte da opinião popular sobre a pulsão sexual que ela está ausente na infância e só desperta no período da vida designado da puberdade. Mas esse não é apenas um erro qualquer, e sim um equívoco de graves conseqüências, pois é o principal culpado de nossa ignorância de…

PLANO DE GESTÃO DA Escola Municipal de Educação Infantil “Cantinho do Céu” I – FUNDAMENTO LEGAL:O Plano de Gestão foi elaborado em atendimento à Proposta Pedagógica e as leis do nosso país, a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases - 9394/96 – e o Estatuto da Criança e do Adolescente. II – IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO: 1) E.M.E.I. “Cantinho do Céu” Rua Ezequiel Vaz de Campos nº 174 Alto do Gouvêa Cunha – São Paulo 12530-000 2) Da Escola: A E.M.E

idéia assumiu, tanto na pedagogia tradicional como na nova. Estas significações ideológicas estão intimamente dependentes do fato de ambas se constituírem a partir de uma visão da criança baseada em uma concepção de natureza infantil, e não a partir de uma análise da condição infantil. Na primeira parte deste trabalho procuraremos apresentar as idéias principais desenvolvidas por Bernard Charlot em torno da concepção de infância no pensamento pedagógico c o m u m , na pedagogia…