Democratização Da Escola Publica A Pedagogia Critico Social Dos Conteudos

INTRODUÇÃO Por acreditar que o educando do curso de Pedagogia precisa estar preparado para atuar em todos os ambientes educacionais e que esta vivência oportuniza experiências bastante significativas dando-nos subsídio prático no desempenho docente, é que surge a necessidade de realizar estas visitas. Para adquirir conhecimentos práticos e ter uma experiência que nos possibilite realizar o exercício da docência. Desenvolvendo nossos conhecimentos teóricos de uma forma ampla e…

DAINE VIEIRA ESCOLA E COMUNIDADE NO PROCESSO DEMOCRÁTICO Artigo científico apresentado ao Curso de Pedagogia Educação Infantil e Séries iniciais, da Faculdade Luterana do Brasil (ULBRA) RIO GRANDE 2009 TÍTULO: ESCOLA E COMUNIDADE NO PROCESSO DEMOCRÁTICO AUTOR: ADNE VIEIRA RESUMO O presente artigo tem como objetivo a importância da participação da comunidade na escola. Efetuou-se uma pesquisa bibliográfica, onde percebe-se claramente , através dos autores estudados a importância

realizadas por meio dos conteúdos disciplinares do Curso que opera, no interior de cada disciplina, os processos de investigação articulados pelos problemas levantados a partir do diagnóstico da realidade elaborado no início das atividades formativas. O método é de fundamentação dialética, estrutura-se por meio da pesquisa qualitativa em educação e se desenvolve no contexto da prática operado pela pesquisa-ação crítico colaborativa. O processo formativo orienta-se por uma Pedagogia…

CONECTADO PEDAGOGIA Cristiane da Silva Santos Ead: 00882575 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Os desafios dos gestores e as novas tecnologias Cidade 2013 NOME DO ALUNO(A) trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Os desafios dos gestores e as novas tecnologias Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas…

os seus discursos voltados a filosofia da educação, como também, faz uma reflexão destes estudos durante a prática pedagógica do educador, no sentido que este profissional possa estar em constante busca de novos instrumentos de análise da realidade social-educacional, capacitando-se, assim desta forma, a um discurso contra-hegemônico, verdadeiro e significativo. PALAVRAS-CHAVES: Filosofia Pedagógica; Prática Pedagógica; Discurso; Verdade; Contra-hegemonia. INTRODUÇÃO São…

(presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero Revisão de conteúdo Carlos Alberto Ribeiro de Xavier, Célio da Cunha, Jáder de Medeiros Britto, José Eustachio Romão, Larissa Vieira dos Santos, Suely Melo e Walter Garcia Secretaria executiva Ana Elizabete Negreiros Barroso Conceição Silva …

tempos primitivos, onde existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. De acordo com Libâneo (1994) na chamada antiguidade clássica (gregos e romanos) e no período medieval também se desenvolveu formas de ações pedagógicas, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592 – 1670), um pastor protestante, escreve a…

Introdução: Ao iniciar o desenvolvimento desta pesquisa, optamos por analisar as contradições no posicionamento dos docentes frente ao processo de implantação de uma gestão democrática na escola pública municipal José Jorge de Farias Sales, onde há alguns entraves de docentes, e com essa postura resistem a gestão participativa, não cumprindo com o papel de organizador e facilitador da aprendizagem. Percebemos também neste contexto

Didática I, ofertada nos cursos de licenciatura de uma Universidade Federal, acerca da Didática na formação do professor. A relevância desse tema justifica-se pelo fato de esta ser uma disciplina ofertada em cursos de formação de professores, tanto pedagogia, quanto licenciaturas, sendo crucial na reflexão sobre a prática e na constituição da identidade docente. Durante nossa experiência como professora de Didática distribuímos, no primeiro dia de aula, um questionário para 66…

tradicional. Freire traz uma abordagem em suas obras que visam a elaboração de uma pedagogia que tenha caráter crítica e reflexiva no modo de educar, ou seja, cabe aos educadores levar aos alunos uma visão de que a forma de estudar deve ir além da sala de aula e que o professor surge com a função mediadora neste tipo de educação. A educação na atualidade indica que se está vivenciando uma tendência crítico-social dos conteúdos, ou seja, uma tendência progressista, no entanto, como…