Estrutura e Organização da Educação Brasileira

..........................................................pág. 1 • Democratização do acesso e garantia de permanência.......................pág. 2 • Qualidade social da educação..............................................................pág. 2 • Regime de colaboração e gestão democrática.....................................pág. 2 e 3 • Proposta para os diferentes níveis e modalidades da educação.........pág. 3 e 4 • Conclusão..............................................................................................pág. 5 • Bibliografia.............................................................................................pág. 6 Introdução O trabalho mostra às diferentes formas de ensino, começando pela democratização do acesso e garantia de permanecia, que fala sobre a forma de lidar com as falhas que existem no sistema de ensino, aprimorando a melhoria nas escolas. Também visando na qualidade social da educação, incentivando os professores a se qualificarem para serem profissionais aptos a um ensino exemplar. Falamos também do Regime de colaboração e gestão democrática, criando propostas para um ensino igual para as escolas estaduais, federais e municipais, citamos também propostas para os diferentes níveis e modalidades da educação, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação superior, educação profissional, educação de jovens e adultos, educação especial, educação do campo, educação…

DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO, PERMANÊNCIA E SUCESSO ESCOLAR; - O número de alunos matriculados na Educação básica( educação infantil, ensino fundamental e ensino médio), reflete os avanços das políticas públicas voltadas para a democratização do acesso. -PERMANÊNCIA: Motivos para a evasão escolar: Não tem vaga; Preocupações dos alunos com trabalho, e ajudar a família; Acham a escola desinteressante; -SUCESSO ESCOLAR: Educação de qualidade Valorização do magistério; Espaço…

supervisão das docentes Profª. MS. Gabriela Maffei MOGI MIRIM/2012 As propostas em si não tratam somente das pessoas (com) portadora de deficiência, mas sim a efetivação do “direito social à educação com qualidade para todos” (CONAE, 2010a, p. 13, Item 8; CONAE, 2010b, p. 12). Destacam, também, a necessidade de que sejam garantidas as relações entre as políticas educacionais e outras políticas sociais. Alguns dos temas abordados são “Relações étnico-raciais”; “Educação especial”;…

e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões — a complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação. A destinação dos…

os níveis; . a redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública e . democratização da gestão do ensino público, nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou eqüivalentes. Considerando que os recursos financeiros são limitados e que a…

NOVA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO Francisco das Chagas Fernandes Secretário de Educação Infantil e Fundamental do MEC Introdução A política educacional do atual governo, voltada à inclusão e ao desenvolvimento social, considera a necessidade de ampliar o acesso a todas as etapas da educação básica e de garantir padrões de qualidade social ao ensino público brasileiro. Em si mesma, a pretensão de proporcionar às crianças e jovens brasileiros acesso à edução básica já exige grandes…

universalização do acesso , da gestão democratica, da educação de tempo integral, da garantia do padrão de qualidade, em prol da ampliação da garantia do direito á educação a todos. A constituição Brasileira diz que a educação é direito de todos e um dever do Estado e Familia ,visando ao preparo da pessoa para o exercicio da cidaddania.E tambem relaciona os principios que devem orientar o ensino,entre os quais: igualdade de condições de acesso e permanencia na escola;liberdade de…

Introdução A política educacional do atual governo, voltada à inclusão e ao desenvolvimento social, considera a necessidade de ampliar o acesso a todas as etapas da educação básica e de garantir padrões de qualidade social ao ensino público brasileiro. Em si mesma, a pretensão de proporcionar às crianças e jovens brasileiros acesso a educação básica já exige grandes esforços governamentais. Afinal, se o contingente de crianças excluídas do ensino fundamental não chega a ser muito…

brasileira e, sendo assim, deve prevalecer também para o setor privado, não se restringindo apenas ao setor público. CONAE 2014 EMENDAS DA CONTEE 5 A participação da sociedade e dos cidadãos, seja coletivamente ou individualmente, é imprescindível para a democratização e qualificação da educação no Brasil e colabora para a regulação da educação, principalmente no setor privado. Essa democratização tem que atingir desde as escolas até as estruturas. Nesse sentido, uma de…

as relações entre as políticas educacionais e outras políticas sociais. Entre as “grandes bandeiras” da CONAE 2010 encontra-se a de fortalecer as medidas de inclusão, com diferentes adjetivações (“social”, “no processo educacional”, “de pessoas com deficiência”, “digital”), associando-as ao fim das desigualdades sociais e das educacionais ou a igualdade social, qualidade de vida e qualidade social. Apesar da indiscutível relevância social desse eixo, não é possível deixar de registrar a…