Gestão processos educativos

escolar, em alguns casos sem formação acadêmica ou qualquer ligação com o sistema educacional de ensino. E estas indicações políticas partidárias acabam interferindo nas reais necessidades e desejos da comunidade escolar, porque tem como gestor uma pessoa que na maioria das vezes não tem nenhum conhecimento do papel que vai exercer, tornando sua gestão impraticável e desvalorizando o profissional especializado que deveria esta ocupando o cargo de fato e de direito. O diretor de uma escola precisa sempre está a serviço do trabalho coletivo em detrimento de uma educação para cidadania. Uma gestão democrática faz toda a diferença no ambiente escolar, ou seja, esta função deve fazer com que haja a participação de toda a comunidade escolar no processo decisório, sendo assim primordial que este cargo também seja de alguém que conheça a realidade de seus alunos, conviva no seu cotidiano com essas pessoas. Algumas coisas também dependem de como o gestor organiza e articula as condições materiais e humanas para o bom desenvolvimento do ensino aprendizagem. Porém, segundo FREITAS (2000, p.49) o potencial criativo da desejada autonomia escolar tem sido discutido amplamente, mas continua pouco exercitado, por falta de experiência nesse exercício. Por falta de autonomia em detrimento da politicagem tão corriqueira nos dias atuais, e que tem interferido no progresso educacional das escolas públicas de grandes e pequenos municípios, pois não adianta só as qualidades individuais em…

tem disponibilizado como subsídio na construção dessa escola? Qual seria o perfil do Gestor na escola democrática Sanpedrense?, entre outras. JUSTIFICATIVA É necessário conhecer os mecanismos envolvidos na construção da escola democrática, como também o perfil do gestor voltado para tal tipo de escola, uma vez que ele é de extrema importância para que sejam tomadas iniciativas que, de fato, venham contribuir para que se dê prosseguimento ao processo de…

EDUCACIONAL CANINDÉ DE SÃO FRANCISCO/SE 2013 VERALÚCIA FEITOSA FRANÇA GESTÃO EDUCACIONAL CANINDÉ DE SÃO FRANCISCO/SE 2013 1 Gestão Democrática 1.1 Definições e Princípios A gestão democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. Esse modelo de gestão, segundo Viera (2005),…

(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Gestão em Educação” sob orientação dos professores-tutores à distância Adriana Tonato Camarotti e Elizângela Siqueira a tutora presencial Luiza Regina Florêncio dos Santos Guerreiro. SANTA BÁRBARA D’OESTE 2015 FORMAÇÃO DE GESTORES EDUCACIONAIS AO LONGO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Uma gestão educacional implica a participação cidadã dos Interessados e a necessidade de prestação de contas por parte dos dirigentes e dos…

Sistema de Ensino Presencial Conectado serviço social SUZANA PAULA BARBOSA a construção historica da participaçao politica no brasil Porto Velho 2014 SUZANA PAULA BARBOSA a CONSTRUÇÃO historica da participaçao politica no brasil Trabalho apresentado Direito e Legislação Social, Politicas Sociais I e FHTM do Serviço Social IV, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Prof. Paulo Sérgio Aragão Jossan Batistute Maria Lucimar Pereira Porto Velho 2014 …

Reinforcing they should because in most cases it does not. To ensure the participation of educators would be salutary and emblematic question that guides the challenge which became to educate. Is necessary to open a parenthesis to discuss curriculum in the schools, reflecting the development of the curriculum and in specific situations inherent to everyday life. Resume curricular issues, but consistently, means resuming reflect on the challenges that are presented to the educator in…

atribuições da gestão escolar estão entre governo e escola, pois, para que seja realizada uma gestão democrática é fundamental compartilhar idéias, ser cooperativista, trabalhar em conjunto, ouvir e delegar sempre priorizando um ensino de qualidade onde todos os envolvidos no processo são responsáveis, em minimizar as desigualdades sociais. Ações solidárias, recíprocas, participativas e coletivas, opondo-se as fragmentações e a divisão do trabalho. O espaço escolar é onde a troca de…

concluída, que buscou reconstituir as práticas cotidianas do ensino de língua portuguesa dos fins do século XIX até a atualidade. Este trabalho teve como objetivo amplo conhecer como a língua portuguesa se configurou, através dos tempos, em uma disciplina curricular. Baseado nesse campo de pesquisa, o grupo tem como foco central identificar as transformações ocorridas no ensino de língua portuguesa e, além disso, temos como propósito conhecer como os saberes eram transmitidos na…

Síntese: PLT (p.15-73) Igualdade e diferenças na escola: Como andar no fio da navalha. Nos debates atuais sobre a inclusão do ensino escolar brasileiro, em que, consiste o desfio de encontrar soluções que respondam a questão do acesso e permanência dos alunos nas suas instituições educacionais, algumas escolas publicas e particulares, respeitando a lei vigente, já adotaram ações neste sentido ao proporem mudanças na sua organização pedagógica. Apesar das resistências, mas, amparados…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA 2º SEMESTRE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFº EAD: TUTOR PRESENCIAL: NATALIA CUNHA DE JESUS TUTOR A DISTANCIA: ANA PAULA BARRAMANSA ITAPECERICA DA SERRA / SP ABRIL/2013 SUMARIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................03 SIGNIFICADO DA SOCIOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO…